我的家人的第二个宝藏现在十四个月。我会说20多个单词，我已知几十个项目，点也很好，我可以独自坐在爬行垫上读十分钟。我正在为她在家庭中提供早期教育，帮助她从生活中的各个方面都能实现世界，促进她的认可。早期教育实际上并不那么高，也不是昂贵的早期教育课，而是在家庭生活中，为促进他们的发展提供各种条件，包括生理，认知和社会化和情感发展。为什么早教如此重要？脑传递信息是神经细胞之间的突触。当孩子出生时，它就像一个小型接收器。通过视听嗅探触摸，有必要接收外界，越来越多的突触是宝宝的各种能力。
脑科学研发现婴儿的大脑具有良好的可塑性。在他们出生后，大脑开始迅速发展。当他们是两三个时，他们的大脑接触是成年人的两倍。但是，突触的数量不是更好的，因为过度突触的数量可能导致信息处理“丢失”，以便孩子不能准确地处理所接收的信息。婴儿和幼儿在3 - 4年内到达峰值，然后根据孩子的发展缓慢修剪，直到孩子可以准确，快速处理各种信息。因此，面临婴儿和幼儿的环境非常重要，这对他们的大脑的发展产生了非常重要的影响。什么样的早期教育是一个良好的早期教育？
帮助孩子平衡各种感官的发展婴儿通过他们的各种感官，了解世界，无论是使用你的眼睛，并用你的嘴来味道或咬，这就是他们探索的。宝宝6个月内，主要用手，嘴巴和舌头探索他们接触的一切，但是许多较新的父母总是忽略这一切，怕宝宝把东西放在嘴里，我不认为宝宝不是良好的习惯。事实上，这是宝宝智力发展的正常表现。如果孩子出生，从不把手放在嘴里，这就是父母担心的东西。宝宝的运动也非常重要。从孩子学会翻过来，他开始掌握自己的身体的方式，这是婴儿的飞跃。整合体育信息，调整策略，不仅要锻炼宝宝的身体功能，而且有利于他们的智力发展和社会发展。
任何经验和生活的变化都是学习的过程，所以他们为他们的婴儿提供了丰富的探索环境，使他们所有人都能得到均衡的发展，这是孩子的重要目标。其次，让孩子做他们喜欢的事。科学家发现自然环境已经故意创造。过多的输入将导致神经的“拥塞效果”，不仅无法帮助孩子的大脑，而且不可能有效地使他们的大脑。学习大脑科学的心理学家指出，父母每分钟都不需要为孩子使用“早教”，因为大脑特殊能量，需要时间休息，摘要收到的信息。在一定的一段时间内，大脑只能处理某些信息，正确让孩子休息，无论是在大型迷你还是没有什么，这是毫无意义的，可以帮助孩子更好地了解各种信息。
早教不是，更好早期教育需要满足宝宝的舞台发展特征，所以进入宝宝的大脑信息，能够接受宝宝的宝宝。在0 - 3年内，与父母或主要照顾者的互动是宝宝各种信息输入的主要渠道。但这些相互作用需要注意频率和强度，使宝宝有机会观察，手，甚至想到。我们过度的干扰也会破坏你孩子的焦点。我的家人有时是一个人走在家里。她的祖父会随时打电话：“宝，在这里”，我会和父亲谈谈，如果孩子不寻找他，或者孩子不遇到其他情况，不要阻止她到处走去。如果你看到你的孩子可能有意想不到的情况或射击，那么成年人跟着后面。事实上，有些父母可能会认为“早教”是给孩子们的知识。宝宝在三岁之前，发展大型体育，良好的运动，促进各种感官的发展是主要的任务。
孩子的情绪调整可以限制，压力调节可以有限。如果父母让他们接受宗旨的宗旨，可能会破坏孩子的自我认知和自我评价。6岁的儿童0——3年，父母应该专注于他们的身心健康，给他们爱情和稳定的环境，关心他们的情绪和社会发展，而不是紧急灌输各种知识和技能。为儿童寻找共同的问题最好的早期教育时刻是儿童关注的时刻；最好的早期教育管是孩子关注的东西。只有当孩子注意某事时，我们的“早教”只会将有效的信息形成为孩子的大脑。例如，“吃手”，孩子花了一段时间，我们可以说：“宝贝，这是你的手，这是你的小手。”然后我们可以向宝宝养成自己的手，做各种动作，如五个手指打开，放一个拳头，放手，告诉你的宝宝，这是手，你也可以给宝宝一些孩子的押韵。例如，“我有一双小手，十个手指，手工清洁，磨损和梳理。”
这不仅教宝宝要知道手，而且还传达了他的手的作用，同时丰富了婴儿的词汇。五种感觉互动正如我们之前所说的那样，一个好的“早教”是推动孩子的感官等等。在您的宝宝的日常生活中，您可以随时转移他的五位球员“视听嗅探”，这是一个很好的早期教育。例如，14个月的宝喜欢吃香蕉，我会在给她的香蕉之前拿一个香蕉。 “这是一个香蕉，香蕉皮是黄色的，香蕉肉是有点白，香蕉弯曲就像挂在天空中一样，”会把香蕉放在她的鼻子下，让她闻到，让她感受到香蕉的气味。当她吃饭时，我会给她一个有点感觉和味道的香蕉。她也喜欢捏香蕉皮，我不会阻止她，有时候她会把香蕉皮咀嚼，然后吐出来，我会告诉她：“香蕉皮肤的味道不是很好。吃，一点一点测量。我还教她去皮的香蕉，或让她自己的香蕉，运动她的大型运动技能，她还会在香蕉皮上偷看薄丝，这也测试了孩子的手眼协调和精细的行动。
游戏孩子们天生就是玩游戏，他们喜欢新的和有趣的一切，如果我们可以在日常生活中玩孩子，也是一个非常好的早期教育。例如，用灯光切断牙膏盒的底部，洗，拧下盖子，把它吹吹婴儿脸，告诉宝宝来！或者把它放在龙头下，看着水的身体，上下摇晃，你可以帮助孩子了解水的流动性。例如，将香蕉皮剥落成一朵花，或撕裂香蕉皮，运动良好的运动，或将露天的香蕉皮在头顶，宝宝会非常开心。游戏的目的是“不教”，让孩子自然地了解世界各地的世界。脑科学证明了早教的重要性：掌握这4分，父母也可以为儿童做早期教育第四，层进展Vigeski提出了“最近开发区”的概念，这是指儿童实现的能力和在更有能力的成人指导后实现的成就的距离。
虽然重复是学习的最佳方式，但在一定程度上，我们需要主动帮助孩子扩大他们的经验和掌握更多技能。例如，上面提到的牙膏游戏，当孩子们很容易驾驶这场比赛时，我们可以一起找到筷子和婴儿弦；或让宝宝学会删除封面，锻炼宝宝的手眼协调。另一个如上所述，婴儿有足够的意识后，我们给宝宝一个香蕉，然后自己给宝宝；或者让宝宝给你的母亲给你的母亲；或者将香蕉带到两个，比较香蕉的大小；你可以将香蕉皮撕成一块，与孩子的香蕉皮。这些不断增加认知的难度，帮助宝宝的各种能力一步一步。写在后面无论早期教育是什么，你都不能忘记我们的目标是发展平衡的孩子。家庭是早期教育的主要位置，只要我们有一定的理论和技能，每个父母都可以成为孩子最可靠的“早期教师”。