简述科学经验与科学概念的区别与联系。

Question

如题所述

Answer 1

1、作用不同

科学经验是学前儿童形成初级的科学意识的基础；而科学经验影响着初级科学概念的内涵，并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。

2、重要性不同

在科学学习过程中，学前儿童以来科学概念的形成。脱离了科学概念学习是不可行的。相反，如果只是重视科学经验的获得，而忽视科学概念的形成，显然也是不合适的。

在科学学习中，不能迁就学前儿童思维的具体形象性，不能满足于感知表面现象，而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验，促进初级的科学概念的形成，并逐渐提高概念水平，促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。

扩展资料：

经验科学。“理论科学”的对称。指偏重于经验事实的描述和明确具体的实用性的科学,一般较少抽象的理论概括性。

研究方法上,以归纳法为主,带有较多盲目性的观测和实验。一般科学的早期阶段属经验科学,化学尤甚。在恩格斯《自然辩证法》中,专指十八世纪以前搜集材料阶段的科学。

Answer 2

我认为经验是由很多东西组成的，包括有概念，技能，对某物体的认识等等，科学经验由科学知识、科学技能、科学素养构成，科学概念只是科学经验中的一部分。科学经验有助于理解科学概念，科学概念的学习有助于科学经验的形成与发展。

Answer 3

科学经验是指由实践得出的结论,而科学概念是在忽略其他干扰因素条件的影响下作出的预想.
以牛顿运动定律为例.经验表明,运动的物体若无外力维持运动,则它最终会停下来；而定理说,物体若无外力,则它会始终静止或匀速直线运动,即运动状态不改变.造成这一差别的原因就是——前者忽略了空气阻力.