阅读理解答题格式

Question

如题所述

Answer 1

现代文阅读理解答题技巧与策略
一、关于语言修辞的题型：
1. 描绘类：
提问方式：某句话中某个词换成另一个词是否可行？为什么？
答题模式：不可行，因为该词生动具体（形象、准确）地描述了+对象+效果，更换后则变成+不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更贴合对象的性格特征）。
举例：动词：不行，因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行，因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行，因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），更换后就变成……，与事实不符。
二、关于布局谋篇的题型：
1. 结构类：
提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？
答题模式：不能，因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……
举例：不能，因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。
三、关于表现手法的题型：
1. 艺术类：
提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？
答题模式：使用的方法+内容+效果（或作用）
举例1：本文第四段（即上文）写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合情结，分析这样写的作用和好处。
答：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的涵义。具体说明了乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。既照应了开头，也使本文的主题得到深化。
举例2：（2004年高考题）(1)这篇文章写到了哪些方面的对比？
——①昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比
②杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比
③杜甫……