如何协调正副职之间的关系

Question

如题所述

Answer 1

一. 认清角色，找准位置
俗话说卖什么吆喝什么，正副职都要在思想上认清自己的角色，在工作中找准自己的位置。
一把手的职责是谋划和协调指挥全局，用过去的老话说就是抓纲的掌舵的。在大量的事务性工作方面，一把手要适当超脱一些，放手让副职们充分发挥各自作用，以保证自己集中时间和精力，去及时发现紧紧抓住那些影响和制约全局的问题，统筹协调解决。而副职们，则是起着承上启下的重要作用。首先要准确理解老板的意图，并通过自己的工作把老板意图变成公司全体成员的行动。
正副职都不能越界。越界了就是种了别人的地荒了自己的田，就是该管的事没有管没管好，却管了不该管的事。做了无用功甚至是反作用功。
一把手最好不要亲自到磨坊去做那些驴不走打驴，磨不转推磨，料不足添料的事。那就好比是卫生部长厅局长亲自出诊当医生，舍本求末了。作为副职一是不能对一把手定下的事说三道四，二是不能对不属于自己分管的事指手画脚。这都是管理工作之大忌。
二. 团结互助，分工合作
毫无疑问，副职和正职之间是领导被领导关系，是两个层次；各位副职之间是平行关系，各有自己相对独立的工作范围。这里，既要分清又不能井水不犯河水分得太清，在班子内部和全公司形成团结合作的风气十分重要。尤其是在企业，供应生产销售、设备技术安全、车间科室后勤，麻雀虽小肝胆俱全。谁也离不开谁。
一把手既是统帅又是大管家，要通过工作调度制度，随时掌握各方面工作进度和班子成员们的思想情绪动态，以及他们协作程度的动态，发现问题及时解决。防止矛盾积累积重难返。打个比方，有的领导热衷于经常发起竞赛，竞赛活动确实不错，能在较短的时间内掀起一个小高潮。但它也有副作用，那就是如果引导不当，一些人为了保持自己在竞赛中的领先地位，容易形成内部各板块之间的信息、技术、经验相互封锁。班子成员之间，有时也会出现与此相类似的倾向。有的班子成员明明发现了同级工作中的问题，就是不说。倒不一定是等着看笑话，是觉得与己无关。企业一把手一定要告诉自己的副职们，企业副职绝不是各管一段的铁路巡警，工作一定要相互衔接相互配合，分工合作。体现在业绩考核上，如果某一副职所分管的工作出现较大失误，那么，与他的职能相衔接的、可能会给他移交隐患的上一环节职能行使着，要受到株连。
副职们则要牢固树立一盘棋观念，哪一环节哪一板块的损失也是全公司的损失，都会直接或间接涉及到所有干部职工的切身利益。对自己已经意识到但正职可能还未发现未注意到的问题，要及时提出负责任的建议。对同级副职，则要多配合多提醒，少留一手少告状。
来自社会各界三教九流的政协成员们尚能肝胆相照荣辱与共，同在一个企业，一个锅里搅马勺的伙计们，更应该襟怀坦白肝胆相照，团结合作共创辉煌。
三. 成不贪功，败不诿过
任何一个部门的工作都不会是尽善尽美无瑕疵，也不会是一无是处。工作总会有顺利和成功的时候，也会有挫折和失败的时候。因此正确对待工作中的成败功过，是正副职都时时应该注意的问题。

Answer 2

他从领导角色的基本特征、正职的角色、副职的角色、正副职协调的基本要求等四个大方面进行了详细的分析。尤其是领导角色的四个基本特征：非我性、自致性、多重性、高危性讲得绘声绘色。他的讲座处处有精彩，时时见掌声，真可谓大江迸流、一呵千里，旁征博引、汇融时事，妙语连珠、诙谐成趣。虽然短短三个小时，却让人回味无穷。听完之后，用心品味，确实有所感悟，有所体会。的确，当个好正职不容易，当个好副职也挺难。因为不同的角色有不同的要求，也需要不同的素质。而副职往往扮演的是双重角色，对校长而言是助手，是校长统帅下的将官，正副校长的关系是总与分，主角与配角，领导与被领导的关系；对分管的工作来讲，又是“一把手”，要充分发挥自己的主观能动性，协调好方方面面的力量，起到独挡一面的作用。有的人能当好正职，但未必能当好副职；有的人是个好副职，但也未必能当好正职。正如孔子讲的“为君难，为臣不易”。古人说得好，才有大小，性有贤愚。帅才与将才是有严格区别的，领袖和领导也大不一样。一个人最重要的首先是认识自己的德才，摆正自己的位置，能够扬长避短，把自己的智慧和能力充分发挥出来，造福于社会和人民。工作的过程中，许多事情必须经过自己的认真学习和思考，经过自己的实践和磨炼，经过领导的传授和帮带，经过群众的支持和献策，才能真正从道理上弄清，在是非上分明，在实践中会用，做一个合格的领导干部，使上级放心，下级满意，同级服气，自己顺手，有所作为，有所贡献。大家都知道，任何一个单位的领导班子都是由正职与副职来比配组成的。他们之间在人格上是平等关系，在工作上是同事关系，在职务上是从属关系，在党内是同志关系，在生活上是朋友关系。那么，如何才能协调好正职与副职之间的关系呢？听了毛教授的讲座，我有以下几点体会。一、 正职要统揽适度，充分发挥班子集体的力量；副职在权力上有权不越权，及时通气多沟通正职要有“谋势”智略，除事关政策性、全局性、倾向性的工作和问题外，正职领导必须适度驾驭全局。在工作中，要懂得放权，让副职来“独挡一面”，使他们在其位、适其政、展其能、竭其力，共同抓好全面工作。这样，正职既能树立权威，又能在放权中发挥副职的作用，在副职中增强被信任的心理，才能形成协力一致工作的良好氛围，圆满完成各项工作任务。对于一个单位的领导来说，其根本职责就是邓小平同志经常讲的管全局、干本行，就是既要抓大事、把方向，又要出思路、抓落实。大家知道，主要领导对本单位全局的工作必须具有统揽的意识，该统的统不起来，就是失职，但统揽不等于包揽，包揽过多就会陷于事务主义。古人讲：善弈者，谋势；不善弈者，谋子。善谋势者，一子失着，全盘可以弥补；而谋子者，却常常顾此失彼，一着不慎，全盘皆输。所谓“谋势”，就是统揽、驾驭全局；“谋子”，则是忙于具体事务，不抓中心带动一般。因此，一个精明、成熟的领导应当善于“谋势”而不忙于“谋子”，把主要精力放在事关全局的大事上。俗话说：“机车能载重，渡水不如舟；骏马能历险，耕田不如牛。”校长再有能力，再有经验，也总有考虑不周的时候，智者千虑必有一失嘛！所以，干工作有错误是难免的，不周到是经常的。作为副校长应当尽辅佐之能，努力挽回损失，补救后果，而不应当说风凉话、看笑话、落井下石。因此，当校长出现过失，副校长要从大局出发，主动承担责任，积极为校长创造更多的主动和更大的回旋余地，为解决问题提供更多的机会，扭转被动局面。同时，在关键时刻、危难之处，要挺身而出，勇担责任为校长解围，决不能有好处争着干，有问题绕着走。同时，还要在实际工作中做到有权不越权，遇事不推诿，把握好“度”，慎重用好工作中的职权，积极主动地维护正职的权威，促进班子的团结。二、正职要果敢决断而不独断，集思广益作决策；副职要在决策上参与不干预，出好主意当参谋俗话说：“当断不断，事后必乱。主官武断，事后必险。”作为单位的主要领导，重在拍板，难在拍板，素质的高低、能力的大小也往往体现在拍板上。古往今来凡是有大智慧，干成大事的人，无一不是多谋善断的人。他们往往调查研究，向今人谋；认真读书，向古人谋；左右比较，向同行谋；善于公示，向群众谋。这样，他确定的指导思想才能把大家统一起来，他制定的目标才能把大家凝聚起来，他发出的口号才能把大家动员起来，他配备的领导班子才能把大家组织起来，确实形成强大的向心力、凝聚力、感召力。在工作中，正职领导要当好“班长”，防止个人独断，择其优者而从，统一思想而决，以保证决策的民主性与科学性；要广开言路，善于倾听不同意见，保证副职“知无不言、言无不尽”的讨论问题，克服主观主义思想；要增强机遇意识和风险意识，敢于果敢拍板，避免强行决策。而副职要在决策上参与不干预，善于围绕全校工作当参谋、提建议，积极主动地想办法，提出切实可行的建议，不能校长怎么说就怎么办，不动脑子，被动应付，无所作为。为?烁敝耙 龅?“五勤”，即：“腿勤”，要多转多调查，把问题弄准，把思路理顺，提出建议才有针对性；“眼勤”，要多看多观察，把难题弄清，把办法想好，提建议才有准确性；“嘴勤”，要多问多谈心，了解师生愿望，为师生排忧解难，提建议才能目的性；“脑勤”，要多想多分析，找出规律性的东西，提建议才有指导性；“手勤”，要多记多写作，把零碎的东西整合好，提建议才有系统性。这样正副配合，达到统一思想，工作才有凝聚力，办事才有成效。作出的决策才能够经得起上级的检查，经得起群众的监督，经得起历史和实践的检验。这样才能给单位留下一套好思路，留下一个好作风，留下一支好队伍，才能成为对得起单位、对得起群众、对得起自己的好领导。三、 正职要升华感情而不循私情，增强工作聚合力；副职在工作上补台不拆台，形成合力搞建设正职对副职要在思想上帮助、工作上关照、生活上关心、进步上关爱，在班子搭配上扬长避短、优势互补，在看问题上要利弊有加、重在能力，不能老是用电筒去找别人的“缺点”，即使工作偏向，也要及时拨正；哪怕工作碰壁，也要主动协调；即使工作失误，也要风雨同舟；遇到感情纠葛，也要主动关心。在工作上离不开，感情上割不断。在一起工作有使不完的劲，调动工作时有说不出的留恋。这样才能处理好工作与生活的关系，增强班子之间的团结力与工作聚合力。俗话说你敬人一尺，人敬你一丈。人与人之间的尊重是相互的，彼此学习也是取长补短的。正职是班子的领班人，实际上只是分工的不同，但都是承担共同的责任。目标是共同的，目的是一致的。为了单位的发展，副职应该维护他的权威，支持他的工作，同心协力干好事业。实际上，维护他的权威、支持他的工作就是维护自己的权威、支持自己的工作。作为参谋和助手，对正职的意见和集体的决议，都应该认真地学习，既要把握全局，领会精神实质，掌握工作方向，讲究方式和方法，又要深入研究细节，精心抓好落实，做到事事有人管，件件能落实，增强单位领导的号召力，也显示出副职的协调力。但是这种尊重绝不是唯唯诺诺，阿谀奉承，而是发自内心，处于公心。它是建立在思想上相互信任、工作上相互支持、感情上相互交流的基础上的。这种尊重不仅表现在言语上，更重要的是体现在行动上，说话办事都渗透着真诚的尊重。这种尊重的基础是信赖、佩服，尊重的动力是学习、提高。副职在思想上领会正职的意图，在生活上关心正职的困难，在实践中支持正职的工作，这既是副职的本分，也是副职的风格，是完全应该的。正职也会在工作和生活实践中体会到你对他的尊重、关心和支持，留下好的印象，对你思想上更放心，工作上更放手，权力上更放胆，自己也会更有作为。一个单位大部分的工作不是哪一个领导的事，落实起来也不是哪一个领导来抓，必须做到领导之间密切联系、相互支持、相互配合、群策群力、形成合力抓落实。要强化“我们”的意识，心往一处想；牢固树立“一盘棋”的思想，劲往一处使，真正做到分工不分家，齐心协力共同抓。遇到困难不推上不诿下，立足本职，尽心尽力，保证每项工作、每个环节都不脱档、不落空。不管困难有多大，单位都要根据自身的实际情况，坚持理论与实践相结合，继承与创新相统一，分工与协作相配合的原则，采取一系列管理提升的措施和步骤，努力形成分工不分家的新境界，使自己的单位就像一艘航母，靠大家共同努力，才能破浪前进到达彼岸。实现内求团结齐心抓，外求发展谋双“赢”的目标。总之，正职、副职不好当，人人都愿当。但要当得好，思想必正当。本回答被提问者采纳