幼儿养成教育中家庭教育起什么作用

Question

如题所述

Answer 1

家庭是孩子最早接受教育的场所,父母是孩子最早接受教育的教师.家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用,前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务.”这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的. 教育分为学校教育、家庭教育和社会教育.近些年来,家庭教育和社会教育越来越得到更多人的关注和重视,尤其是家庭教育,更是谈论的热点.《中国教育改革和发展纲要》指出：家长应当对社会负责,对后代负责,讲究教育方法,培养子女具有良好的品德和行为习惯.《中华人民共和国教育法》明确提出了要建立和完善终身教育体系,这本身就包含了家庭教育在内的教育,也可以说家庭教育在一个人的终身教育中是处于起点位置的.家庭教育已经成为我国新时期对人的教育的重要组成部分,而且家庭教育占有举足轻重的地位. 家庭是社会的细胞,家长肩负教育子女的重要责任.从这个角度看,孩子不应该是仅属于哪一个家庭的,应该看做是祖国的未来,是社会主义现代化的建设者和接班人.马卡连柯指出：“现今的父母教育子女,就是缔造我国未来的历史,因而也是缔造世界的历史.”家庭教育已经成为全世界面临的课题,并纳入各个国家整体规划之中.各个国家这么做的意义就在于都认识到了未来社会的竞争必然是科学技术的竞争,而科学技术竞争的结果是人才竞争；人才来自于教育,家庭教育是基础.就我国目前情况看,家长们对孩子们的教育是非常重视的,但这种重视大都是学校教育,而对家庭教育的重视还不够.其根本原因就在于家长们还没有把家庭作为教育的场所,也没有把自己当作孩子的教师. 家庭教育在孩子的成长过程中是非常重要的.特别是婴幼儿时期的教育,可以说是人的一生身心发展的关键期.从人的一生教育过程看,家庭教育必然的成为人的终身教育的重要组成部分.在家庭教育中,父母所充当的角色,以及承担的责任是相当重要的.家庭教育的真正作用全在于使人类自身变得越来越聪明,是我们的后人增强生存能力,以致于生活得美满而幸福. 没有哪一个做父母的不想让自己的孩子聪明,也没有哪一个做父母的不想叫自己的孩子有所造就,回答是肯定的,都想叫自己的孩子聪明成才. 幼儿时期是人的智力发展的关键时期,而这个时期所受教育主要是家庭教育,教育者主要是父母.请父母们相信,你的孩子所拥有的潜力比父母现在所能启发的要多得多.卢梭曾经指出：“人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁.在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,及至以后采取手段去改的话,它们已经扎下了深根,以至永远也把它们拔不掉了.”卢梭是从反面说明了家庭教育的重要性. 家庭教育能促进孩子的全面发展.现在的孩子是未来社会的建设者,作为未来社会的建设者,仅仅有智力和学习好还是很不够的.家庭教育在大目标上,除开发孩子智力外,还要注意孩子的非智力因素的开发和培养.孩子生活在家庭,父母的无意识教育,能够从各个方面对孩子实施很好的影响.现代儿童教育专家研究认为,儿童良好的道德品质、行为习惯和非智力因素的积极特征都是婴幼儿时期起步的.父母担负着育人的特殊职能,要孩子全面发展,家长必须树立全面发展的思想,才能进行全面教育.父母们不要等待,有的可能想等孩子长大了自己想学什么就学什么,这是不正确的观点.有的可能想等到学校去教育吧,父母管养,不管教育,这同样也是不正确的.无数事实证明,人的成长和教育是从家庭开始.家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生.

Answer 2

家庭教育对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、处处相连。人类教育的共同三大基本内容：健康、情感、求知。对应的三个习惯：整洁、微笑、阅读。保证这三大内容落到生活实际中的三个习惯的养成，离开了家庭教育几乎是不可实现的。然而，家庭教育目前存在的问题已经影响甚至是严重扭曲了婴幼儿、青少年的健康成长。为此，必须为家庭教育立法，使每一位家长和孩子的监护人，为教养子孙而修行。

我国现在有规范家庭行为总则的婚姻法，有规范教育行为总则的教育法，可却没有规范家庭行为中教育行为的细则，以及规范教育行为在家庭中的细则。只有总则而没有细则就如同只有宪法没有部门法一样，几乎没有实际的操作性。为此，制定一部家庭教育法是完善法律体系的必要，也是提升国民素样的必需。

现实把家庭教育家省略为家教，又把家教等同于辅导孩子学业，这真是由误生谬。更本末倒置的是，没有把家长教育好就想把子女教育好，没有提升家长的素养，就想提升孩子的素养。现代教育教学理论都认识到：要教育好学生，首先要教育好教师。那么，要教育好孩子，也一样首先要教育好家长。现在庭教育存在的问题主要有：监护人缺乏科学教育方法，特别是近几十年内，独生子女教育独生子女的社会自然现状、家庭教育指导者身份混杂、没有专门的家庭教育管理机构和体制等，若不从现在加以引导和规范，必将给未来的国民教育留下恶根。家庭教育不仅是基础性教育的基石，而且主导着其他的教育，是任何学校教育和社会教育永远不可代替的。家庭教育比学校教育更能塑造孩子的道德品行、文化品位和价值观念。对家庭教育进行科学引导、现代技术支持、法律化能起到提升和导向作用，保障良好的家庭教育能够平稳、和谐、持续健康的发展。科学的家庭教育是人健康成长的重要保障，是使国民具有良好人文素养、较高科技素养的保证。

目前社会上，家庭教育缺乏科学的教育引领，守着陈旧、落后、错误的教育观念，用着原始自然的教育方式，重智育轻德育，重生理轻心理，重外显轻内省，重教而不会教的现象相当普遍，解决家庭教育实践中的问题和矛盾，已到刻不容缓的地步。提高家庭教育质量，提升监护人自身的素养，必须改变原始自然的方式，象其他社会职业一样，必须经过必要的培训才能“上岗”。生理成熟而成婚，心理成熟而成家，良好素养而教子。家庭教育以更新观念为先导，用法律来规范，用科学来指导，用先进技术来支持。国家必须为家庭教育立法，使每位家长为教养子孙而修行。

综上述，不论从人类发展史或教育的意义和目的，还是法律体系的完善，以及家庭教育的现状和未来的需要，国家都必须为家庭教育立法，这是国家不可推卸的责任。让每一位家长为教养子孙而修行，这是每一个国民必须承担的使命。