有助于青年人才增长大力协同的智慧才干。核武器研制与试验是一项规模庞大、技术复杂、综合性强的系统工程，涉及研究、生产、试验、使用等各个部门。全国先后有26个部（院），20个省、市、自治区，900多家工厂、科研机构、大专院校参加攻关会战。原子弹研制中的“九次计算”“草原大会战”、氢弹原理突破中的“群众大讨论”“上海百日攻坚战”、小型化研究中的“五朵金花”“多种外源”方案等等，攻克了一个又一个技术难关，充分彰显了“团结就是力量，团结越紧力量越大”。
传承弘扬“两弹一星”精神，有利于激励引导新时代的知识青年，自觉加强团队建设，搞好科研力量和资源整合，众志成城、团结协作，把一切积极因素都调动起来，把精神力量转化为不可限量的科技力量、物质力量。
青海在青年人才中弘扬“两弹一星”精神的实践探索
近年来，针对少数民族人口比重高、信教群众多、青年人才党员少的实际，采取“精品党课”“任职第一课”“入党必修课”“话剧艺术”“国情研修”“理论阐释”六种形式，向党员干部人才、援青干部人才（博士服务团）、藏区青年人才、高校大学生、海内外高层次专家学者、知识界等六类重点人才群体传承弘扬“两弹一星”精神，分层分类做好人才政治引领工作，激励引导广大人才守初心、担使命、心向党、志报国。
——以“精品党课”的形式向省内外干部人才传递。按照省委铸就“青海精神高地”的总体部署，青海省委组织部充分挖掘和运用“两弹一星”等本地丰富的精神资源，牵头打造了《“两弹一星”精神永放光芒》等精品党课，并成立宣讲团开展宣讲。为加强宣讲团讲师队伍建设，2019年将“两弹一星”理想信念教育学院讲师队伍建设工程纳入省级重点人才项目，拨付120万元人才经费给予支持。截至目前，青海原子城“两弹一星”精神宣讲团和志愿服务队，累计作宣讲报告333场，近23万党员干部人才聆听了报告。
——以“任职第一课”的形式向援青干部人才传递。在每批援青干部、博士服务团成员到岗之初，组织他们前往原子城接受红色教育，聆听《“两弹一星”精神永放光芒》党课，领会由“两弹一星”精神凝结和升华而成的新青海精神及其时代特质和丰富内涵。截至目前，已有1200多名援青干部人才和博士服务团成员接受“任职第一课”教育。
——以“入党必修课”的形式向藏区青年人才传递。针对许多在当地有影响力的少数民族青年既不是党员也不是干部的实际，采取三步走，以人才培养的方式让他们“感党恩、听党话、跟党走”。第一步，将藏区优秀青年纳入人才范围重点支持培养。第二步，将“人才之家”打造为党支部，将画师等人才发展为党员。第三步，通过入党的少数民族人才，引领带动周围群众。
——以话剧等艺术形式向青年大学生传递。将“两弹一星”精神作为广大青年人才爱国主义教育的重要内容。青海师范大学以“两弹一星”元勋郭永怀的事迹为主要内容自创自编自演话剧《永怀之歌》。青海民族大学编导《青春之光》，采取藏汉双语的形式讲述参与研制“两弹一星”青年科技工作者的故事。
——以国情研修的形式向国内外高层次专家学者传递。按照高标准定位、创出特色和亮出品牌的思路，青海建成了以“一团一馆三现场”为基本教学体系（即：“两弹一星”精神宣讲团、青海原子城纪念馆和221基地地下指挥中心、爆轰试验场、上星站三个现场教学点）的高层次人才国情研修基地。目前，已举办高层次人才国情研修班4期，同时，福建、江苏、四川、湖北等10余个省市先后组织院士、专家学者到青海原子城接受以“两弹一星”精神为主要内容的爱国主义教育。
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