学期自评、不要网上找的、100字左右、急急！！

Question

我是初三的一名学生（我们这里还有一年初四）、老师让写自评、发到老师邮箱里、好像要记档案、我实在是想不出来什么要写的、望各位帮帮忙、谢谢！100字左右、不要太夸张、谦虚一些好、

Answer 1

在本学期中，我坚决服从学校教务的安排继续担任这批学生的数学老师，深深感到任务的艰巨性。经过半个学期的努力，平时认真备课，精心研究每一种题型的讲解方法与落实方案，准确把握考试的动向，立足学生充分发挥学生的主动性，较好地完成本学期的教学任务。为今后工作更加顺利开展，现将本学期工作总结如下： 1、业务学习提高方面。教育教学工作是学校教学的生命线，作为一名年轻教师，我虚心请教教研组内各位数学教师，特别是梅老师对我提出的各种建议，我都积极的思考并归纳吸收。为更好更快的提高自己，认真学习数学新课标的教学理念，利用工作之余搜集并整理各种教学理论，并及时地在教学中加以实践。大胆尝试各种先进的教学理论并结合学生的实际总结出适合的教学方法。2、教育教学工作精细化方面平时在工作中，严格要求自己，力求将工作精细化不放过任何一细节，从课本上的每个习题到每一定理，从每一个定义到每一个数学符号的含义理解，从习题的精选与作业布置到每种题型的讲解与落实，从解题方法优化到步骤落实与规范，从课堂环节设计时间分配到课堂角色转变与任务布置等等。无不体现着我对自身的精细化要求，经过多次的期末考试试题分析，我越来越感觉到典型题型的理解与把握落实的联系。重点题型一定要自己充分弄明白的基础上再给学生讲，当然这属于备课充分性方面。3、在学生的沟通与管理方面教学工作中，学生的管理也是不能忽视的一方面。作为一名数学任课教师，除了知识的传授，我也不忽视与学生的沟通尊重学生的想法与心理需要。尊重课堂的民主思维，尊重学生的团队小组的自我结合。在课堂上作一名良师，在课下做一名益友，积极征求学生对我的看法并及时加以改正。借助一切可以在课堂上可以利用的机会，发展学生的非智力因素。当然，非智力因素里的情感，自我价值实现感，别人的评价与认可，自信心等都是比单纯的传授知识重要的因素。经过一年多与学生的相处，师生关系和谐。从而为师生的共同发展奠定良好基础。 4、团队协作方面学生的全面发展依靠我们每一位教师的教育影响，学生的思想工作依靠我们全体教师的努力。无论在教研组内，还是在年级组内，我都积极配合组内各位老师的工作，特别是是班主任的工作，协助班主任做好班内的管理工作。成为各班主任的得力助手，正是由于我们年级组内各位教师的团结与协作精神，我们才取得较好的成绩。在教师内部这样，在我的课堂上我也经常给学生讲团队的重要性，在小组合作时尤为重要，避免个人主义，注意课堂，课余时间与同学之间的问题讨论与交流。 5、期末成绩分析我所教的两个班，优秀率较分班时略有提高，并在综合能力提升方面得到稳步提升，成绩优异。回顾这一学期的工作，这是一个长期的结果，余处二是学习习惯的培养密不可分，两个班的平衡发展与班主任所作的思想工作，和任课教师的理解与配合也是密不可分的，当然，我与学生的配合教学相长也不无关系，总之，成绩的取得只能代表过去，指导了我今后的工作方向和重点，需要我在教学工作中不断的探索总结，不断的吸取教训取得更好的成绩，做一棵像梅老师一样的矗立于马尚一中，乃至教育界内常青树。

Answer 2

在初二的学习生活中，我学到了不少的知识，例如：电流的磁效应、电磁感应、等比证明题、说明的方法、句式的运用……真是非常丰富。而最令我高兴的是我终于学会了学习英语的方法，可是我并不会骄傲，因为我的英语成绩还是不理想，但是，我回继续努力，直到满意为止！当然，有高兴的事也必定会有不高兴的事了。而最令我不高兴的事就是我对物理越来越搞不懂，在第一学期的时候还好，可是一到了第二个学期，我和物理就好像成为了两个“陌生人”一样，互不相识。不知道为什么的，凡是一到了上物理课的时候，我很自然的就会“变得”无精打采，当我集中精神的听的时候，听着听着，就“不由自主”地发起呆来，等我“醒”来后，老师要讲的内容都已经讲完了。就这样，日复一日，我和物理怎么会不变得“陌生”呢？但是，我绝不会放弃物理，因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会继续努力，为求做的更好！我要在初三的“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接初三的“来临”。