教育孩子不能靠干巴巴的灌注，而是要有魅力。魅力，就是极大的吸引力和感染力。因而，在《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020）》中，明确提出了“教育魅力”这一概念。魅力教育，体现在学校工作的多个方面，其重头戏则是教师的教育魅力。 教师的教育魅力表现在哪里？在由著名语文特级教师于漪主编的《教育魅力青年教师成长的钥匙》一书中，有一份有关教师教育魅力现状的调查材料，内中显示中学生的反映，依次为人格魅力（66、2%）、师爱魅力（15、3%）、学识魅力（12、1%）和形象魅力（6、4）。家长的反映依次则是人格魅力（48、1）、师爱魅力（35、8）、学识魅力（15、4%）和形象魅力（0、7%）。两者基本一致，表明学生与家长共同认为，教师吸引学生的教育魅力最主要的是人格魅力。 教育既要“教书”，更要“育人”。教师不仅要为学生“受业解惑”，还要“传道”。而“传道”，除了言传，更重身教。这就需要教师拥有人格魅力。俄国教育家乌申斯基说过：“在教师工作中，一切都应以教育者的人格为依据。”他强调，任何口头上的东西，都不能代替人格在教育中的作用
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