1、蚂蚁搬家:蚂蚁因为是最接近地面的动物,所以具有感觉下雨的能力。一般蚂蚁能够通过空气中湿度的改变来知道最近是否有雨。然后把窝从低处搬到高处来。下雨前的蚂蚁异常忙碌。值得注意的是:蚂蚁搬家不一定都是因为下雨,蚂蚁分群时也会搬家。
2、燕子低飞:燕子是以小昆虫为食,下雨前,气压低,空气湿度大,昆虫的翅膀因沾有水气变得沉重而无法高飞。燕子为捕食它们,也要低飞。因此,民间有“燕子低飞要下雨”的说法。
3、小鱼透气:池塘里的鱼,突然浮到水面上,并且好像在大口在吸气。这说明快下雨了。理由是鱼类需要汲取水中的氧气,而快下雨的时候气压低,水中空气量减少了,鱼类不能忍受,因而上浮。
4、小狗哈气:狗在下雨之前会缩成一团在草堆上,并且用嘴巴当升温器。
5、蛤蟆出洞:因为它们的皮肤很脆,所以他们很怕干。因此在正常状况下,只能看到蛤蟆夜晚活动呱呱地叫,如果快下雨了,就会出洞穴活动。
6、蚯蚓上路:小蚯蚓生活在潮湿的地方,如果蚯蚓都能出来活动了,说明空气已经很潮湿了,这个时候就要注意会下雨了。
7、鸡不进窝:鸡因为没有汗腺很怕热,特别是夏天下雨之前是很闷热的。如果赶鸡进窝,鸡还是一直待在凉快的地方,说明就快要下大雨了。
插画教程‖彩虹棒棒糖画法1.线稿阶段,画出棒棒糖的大概形状。
2.降低线稿透明度,新建图层铺色。
3.确定光源绘制阴影,区分大致明暗。
4.整体细化,给棒棒糖加上装饰物。
5.增添棒棒糖表面装饰物的明暗细节。
6.加上高光,曲线工具调节整体色彩,完成!
小学一年级语文上册第十六课彩虹桥插画怎么画教学思路:
《彩虹桥》是湘教版义务教材小学第一册的一篇口语交际.图中有一道美丽的彩虹,两个小朋友站在彩虹桥下兴奋的谈论着.这次口语交际,是让学生把小朋友在彩虹桥下会说些什么、想到什么说出来和同学交流.在交流的过程中激发学生的想像能力,培养学生的创新意识.
在这一课的教学设计中,我以“充分发挥学生的主体作用”为指的学习兴趣,力求为学生“自主、合作、探究的学习方式”创造条件.通过“我会画——我会看——我会说——我会想像”等系列的教学活动,给予学生展示自我的舞台.在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步培养学生的观察能力、想像能力和良好的交际态度,从而体现“交际”的特点,达到“交际”的要求.
教学目标:
1、激发想像,让学生说出图中的两个小朋友在彩虹桥下会想到什么,说些什么.
2、让学生积极参与讨论,围绕“彩虹”这一话题,说出自己的想法.
3、在交际的过程中培养学生静心倾听,勇于创新,善于发表自己的意见的良好习惯.
一、我会画
1、谈话引入:同学们,你们见过彩虹吗?能说说你见到的彩虹是什么样的吗?(学生自由说)
2、师生绘画,激发兴趣
我们一起来画美丽的彩虹吧!“一座拱桥天上挂,七种颜色真漂亮、、、、、、”.(指两名学生上台画,其他学生跟着老师书空练画)
3欣赏彩虹,相、机板书:彩虹桥
[设计意图]:从学生熟悉的事物入手、说画,让学生把生活中看到的美好景象——彩虹先自由的说出来,然后大家参与描绘美丽的彩虹,欣赏彩虹的美,这样从一课就调动了学生的感官,吸引学生的注意力,情绪一下调动起来,轻松的拉开了整堂课的序幕.
二、我会看
1、创设情景
出示课件:一个夏天的午后,太阳高照,忽然乌云满天,刮起大风,下起阵雨.不一会儿,雨停了,太阳出来了,天空中出现一道美丽的彩虹.
1句式练说:
a、刚才,你看见可什么?出示课件:句式练习:我看见了------------.
生:我看见了一