体罚是违法的，但是罚站，罚跑等措施应该不是体罚，不违法。
教师法，义务教育法都规定教师有管理和处罚学生的权利，对学生适度的惩罚是教育的一部分。没有惩戒的教育是跛脚的教育。
但在现实中，许多人，甚至教育主管部门，政府机关，甚至法律部门等都会对此选择性失明，而是更多的强调义务教育法，未成年人保护法中有关不准体罚的部分。但是什么是体罚，什么不是体罚，就连执法机关也说不清楚，教育主管部门在面对这些问题时，也不敢理直气壮的给予老师支持，甚至为了平息事端，避免影响，不分青红皂白对老师进行处罚。老师被打者有之，老师被下跪者有之，老师被拘禁者有之，老师被杀者有之，目前老师负面情绪蔓延，不求有功，但求无过。于是便有许多人开始说老师不负责任，没有师德，却没有思考为何教育会出现如此大的问题。
困在厕所里的老师，难以承受教育之重。跪着的老师，也难以教出正能量的学生。
当然老师也不是个个完美，也会有各种缺点和不足。
中美教育对比，中日教育对比也就不难看出差距。据说美国是不允许体罚的，但是学校有训戒室，对问题学生进行管理，包括体罚手段。这样老师可以专心教学了。日本方面就不用多说了，他们尊师重道是世界闻名的，学校锻炼学生在各种环境中吃苦，堪称魔鬼训练，程度远远超出我们国家所谓的体罚，近几年来，日本出了许多
诺贝尔奖人物。
成绩不是从天上掉下来的，没有艰苦的努力，难以取得成功。
体罚，一个凉了教师心的话题，最终伤害的还是中国的教育事业。
希望有关部门尽快对体罚做出具体的操作的界定，让教师法，义务教育法规定惩罚权利得以落实。
老师让学生罚站是我们在日常教学中经常会发生的现象，笔者上学的时候也曾因为没有按时完成作业，而被老师在教室外罚站，当时确实感到很气愤，也很没面子，不过后来自己想通了，也就知道自己错了。对于这件事情，也没想到过老师对我是不是算违法。
在我国《义务教育法》中明确规定：禁止体罚学生。也就是说如果老师体罚学生肯定是违反了《义务教育法》，但对于体罚的理解就要严格按照法律上的解释来看，如果把罚站列为体罚，那么该教师肯定是违法的，学生或者家长可以到教育局投诉，也可以直接到法院起诉；如果没有把他往深了追究，也就是说没有将罚站看成体罚，那么违法也就无从谈起。
我们撇开法律不谈，笔者认为罚站真的没有必要上纲上线，将它列为教师体罚学生的行为。从以往的教育实践来讲，罚站、跑圈是老师管理不听话学生的有效方法，有些学生也确实因为这些惩戒方式而认识到过错，从而进行了反思并改正。
说到罚站，我相信只要上过学的，都应该对这一特殊的惩戒方式记忆犹新。这么多年来，还真没怎么听说谁因罚站而出事儿。其实，简单的罚站真没有必要过度认真。也许有人会反对，认为现在的孩子怎么能跟以前相比？这样的说法，笔者真不敢苟同，现在生活好了，但并不代表孩子就不能受挫折了，如果现在不让他受挫折，等他到 社会 上遇到挫折，谁会让着他或者让他永久不受挫。笔者认为，学校里受点挫折，要比在 社会 上经历的人情冷暖、世态炎凉要轻松的多，体验适应，总比以后不适应而逃避要好。
属于严重变相体罚！怎么能这样对待我们祖国的未来的花朵！怎么能这样对待我们的小心肝！怎么能这样对待我们的小宝贝！直接要教育行政部门责令老师下课！这样管教孩子，只能让孩子走正路子！怎么能这样子啊！作为老师，你应该让孩子学会拉帮结派，学会去 游戏 厅，学会上网玩
诛仙！学会
王者荣耀！学会
三国杀！学会迟到，学会早退，学会无休止的自由啊！这样将来才能让祖国成为世界
超级大国嘛！何况俗话说得好，打狗都得要看主人！你动不动就罚站，我家长的脸往哪里搁！
教师让学生罚站，是否违法？现在讨论老师和学生成了热门话题。罚站，单纯的站，不违法。我记得我小时候调皮，我老爸罚我站着端水盆，水盆是满的，要举过头顶而不能泼水出来。如果按现在来说是纯属违法，但我是这样想的“父爱子
成龙”。
如果自己的孩子在学校犯了错，老师不能骂不能打不能罚，请问有几个老师能教育好孩子，老师也是人，不是神，放过他们吧，别拿他们来当我们茶余饭后的话题。如果为了你的孩子好，请放心的交给学校教育，现在的学校都很人性化。如果不放心学校教育，你可以请家教，要不自己教，好吗？别在为难老师了，老师也不容易，领着微博的工资，为了我们的孩子半夜还在备课。纯属个人观点，非喜勿喷。
那个副所长亲自为自己家庭悲剧的发生、发展和结局，提笔写了序曲！这个悲剧没有高潮，因为这个副所长写的序曲的题目就叫《孺子不可教也》。
罚站是不是体罚，这个需要法律来定义或者重新定义！一个学生犯了错误，被教师用罚站来警示和劝戒，教戒学生为其犯错支付极为低昂的成本，这是对学生的极为负责的态度和极为有爱的职务行为！如果这都不能接受的话，这个学生在我们传统文化里就叫孺子不可教也！一个学生不可教，最多是一个家庭的悲剧，没事！一群学生不可教，也许会导致一个阶层的悲剧，那就有事了！一代学生不可教，这个必定会导致一个民族的悲剧发生，那么，中华民族就摊上大事了！
教育不仅仅是正面说教，必要的正当适当的劝诫、惩戒也是教育的一个方面和手段。这是一个毛孩成长所必须经历的，也是合乎毛孩成长规律的。养不教父之过，教不严师之惰。家庭不趁小、教师不趁早管教孩子或学生做人；那么，将来会这个毛孩或学生自会得到报应！
如果教师对学生罚站是违法，那可麻烦大了，得有多少老师因此而失去工作，有多少老师要被刑拘，有多少老师最后不得不逃离教学岗位。有家长愿意让老师们背负因正常管教学生而要担风险的责任吗？恐怕十有八九会支持老师的做法，而只有极少数家长因为连正常的认知能力都没有，只一味溺爱孩子而责怪老师。
针对教师让学生罚站，这本来就是一个不算问题的管教学生手段，但是近来却常常被热议，这反映的是当下教师行使管教学生手段几乎少的可怜了。罚站本称不上体罚，只是让上课违反纪律，或者课间犯错误，上学迟到的学生反思自己错误行为，而后自觉改正的一种管理措施。但是现如今，有些家长竟然把手伸进教堂，过度干涉老师的管理和教学职能，如此说，校园还能算一方净土吗？
老师们在平时课间和课堂上无戒尺，无教鞭，而仅靠嗓子喊，收效甚微，本就够累的了，如果再没有了管理学生的惩罚手段，那对于顽皮淘气的孩子来说，根本无法建立起秩序感，更没有遵规守矩意识，这是非常危险的事，必将会失去在老师这里最后一道保护防线。
很多孩子从小不断犯小错，得不到老师的教育和惩罚，回到家里又继续被父母或老人溺爱，慢慢就会从屡犯小错走向犯大错的地步，而大错距离违法犯罪的距离有多远？这真得需要家长认真反思了。
每当看到类似的话题时，我的心情很复杂，有很多话要说，几年前也罚站过学生，至于这种行为是不是违法？我认为可以从以下两方面来分析：
一、轻微的罚站，不算体罚。
这里说的轻微罚站，最好控制在1---3分钟内，让学生明白为什么罚站？知道哪些事情可以做？哪些事情不能做？起到警醒的目的，老师要正面引导学生，不要让学生一个人站在那里发呆，这样不但起不到好的作用，反而让学生产生逆反心理，老师要跟学生讲道理，打比方，梳理学生的不满情绪，方能收到良好的效果。
如果学生做错了事，连这点惩戒的尺度都没有的话，用什么来教育学生？总不可能一味的给学生说好话吧！求求你把作业做完，求求你上课别迟到，求求你上课不说话……
况且我们老师上课也是站着的，也没有哪一位老师要求学生全部站着听课，这是不是也在变相体罚老师呢？老师和学生家长的心情一样，都希望学生学业有成， 健康 成长 ，请不要把老师的这点教育权利上纲上线，老师真的很无奈！
二、罚站时间长，学生受冷落，老师算体罚学生行为。
这就是说罚站时间超过了一定限度，并且受到老师的冷落或者语言侮辱，造成学生的身心 健康 会受到一定的影响，这种可以看作体罚学生行为。
试想一下，我们是不是也被老师罚站或者叫家长呢？只有负责任的老师才用适当尺度管理学生，如果老师对学生不管、不问，请问这样的老师是好老师吗？
对学生的最大伤害不是批评与罚站，而是对学生的错误视而不见！
“养不教父之过，教不严师之惰！”以下是我九十年代教的学生，如果不严格要求，严格教育，怎么能成才呢！他们当中大多数上了大学，如今都在各自的工作岗位上兢兢业业勤勤恳恳做事！我虽然退休十多年了，可是他们从来没有忘记我，特别是淘气的同学，罚过站的，挨过教鞭的记得更牢^_^。因为他们记得老师的教诲，知道老师的心意，感恩老师付出的心血，所以他们在求学的路上一直前行！多年以后一个在公安机关工作的学生来看我时，眼泪汪汪说：如果不是老师当年的严格管教，就不会有今天的自己”！听到这句发自内心的话，作为一个老园丁此生无憾！感谢老师吧，亲爱的家长同志们！积极配合学校老师一起教育好我们的下一代！
罚个站就叫违法，那什么是事情是合法的？
我先问一下，老师跟你家有仇吗？他干嘛要让你家的孩子罚站？还不是因为你家的孩子犯了什么错吗？
孩子开小差了，让他站一会儿，清醒一下，怎么啦？孩子之间说话了，让他们站一会，冷静一下，怎么了？
我们当年高考是在七月份，天气非常炎热，教室里连电扇都没有老式课桌上红色的油漆都被高温烤得软绵绵的。临近高考前，学生们很疲倦。有实在是困得睁不开眼睛的学生， 都是自己站起来，站一会儿，等自己清醒过来，然后再坐下去 。
所以，老师让学生罚站，我们应该弄清楚前因后果，不要动不动就上纲上线的。
一般愿意去惩罚学生，愿意跟学生多交集的大多是负责的老师。咱们动不动就给老师扣大帽子，犹如一大盆冷水浇上火热的碳灰，真的会冷了好老师的心的。
因材施教，多数学生一说就通，但少数油盐不进的学生老师如果不管直接就废了。如果我的孩子犯了错我支持老师给予适当的惩罚。我是大学老师，前些年我一个同事两人刚入职时，她的观点跟我截然不同，她认为没有教不好的学生，只有不会教的学生，对学生不打考勤、不管课堂纪律，考试放水，结果学生没学到什么，有学生向学校举报，常被领导找谈话，现在对学生严了，但效果不好，因为学生会一级传一级。我与她相反，我认为教与学是相辅相成的，严格考勤、严格纪律，教学效果好，学生毕业后很感激，获教学成果奖，我现在上课不用怎么管学生了，学生都很听话，这就是一级传一级的效果。