怎么举办一场精彩的辩论比赛？

Question

如题所述

Answer 1

　　
　　主要有四项：认识准备、核对准备、立论准备和试辩准备。
　　（一）认识准备
　　所谓认识准备，是指参赛队员在赛前对"论辩赛"的性质和特点要有所认识。我们知道属于口头论辩的大致有三类：一类是专门场合下进行的有特定议题的论辩，如谈判论辩、法庭论辩；一类是由日常生活中、工作中的矛盾引起的人与人之间的争辩，如邻里争辩、同事间争辩、上下级争辩；再一类就是各种形式的论辩赛。前两种论辩，论辩双方各自有明确的立场和主张，辩论的目的是为了说服对方接受自己的观点或争取第三者支持自己的观点。于此同时，自己也有被对方说服或作出妥协的心理准备。论辩赛则不同，论辩赛是一咱作为比赛项目来进行的模拟论辩（即论辩演习）。这种论辩往往不问论辩者本人的立场和主张，而侧重于人们的论辩技巧的比赛。比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方、争取评委的裁决和听众的反响来击败对方。因此，这种比赛有以下三个特点：
　　1.论辩的题目、论辩的程序、发言的时间等，都是由论辩赛的组织者所决定，参赛者必须按规定进行论辩，不能随意改变。
　　2.比赛胜负标准包括立论、材料、辞令、风度以及应变技巧等综合因素、胜负由评委根据标准及主观印象进行裁定。
　　3.论辩时只能针对对方的观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品。
　　初赛者了解了论辩赛的这些性质和特点，就不会在比赛中，在思想和方法上与日常争辩相混淆。
　　（二）核对准备
　　某队初次参加论辩赛，到正式临辩时，他们突然发现黑板上写的辩题为《当今青年一代是否缺乏社会责任感》，而他们事行准备的辩题却是《当今青年学生是否缺乏社会责任感》。某队经过初赛、复赛进入了决赛，在决赛开赛前，突然听到比赛主持人宣布各方允许发言时间比初赛、复赛时增加一倍，而他们事先却按初赛、复赛规定的时间准备辩词。更有甚者，进入赛场后，双方才发现谁为正方谁为反方都未搞清楚。凡此种种，都是由于初赛者缺乏经验，在事先准备过程中缺少仔细核对有关比赛事项这一环所造成的。
　　前面已经说过，论辩赛是一项新近发展起来的比赛项目，目前虽有"国际雄辩赛"这样大型的论辩赛，但还没有统一的比赛规则。事实上，论辩赛的规模有大有小，层次有高有低，各主办单位的具体要求也会因时因地而不尽相同，所以论辩赛的规则也很难趋于统一。既然目前论辩赛的规则难于统一，这就要求参赛者在接到比赛通知后，不能立即简单地按照通知上的要求去准备，更不能想当然去准备，而应设法主动地找主办单位仔细核对一下通知上各项比赛规定和要求是否实无误，包括辩题的确切的字面样子，正反方所属，论辩程序细则，各位队员的分工和允许发言时间等，这既是为了确保本方准备辩词时无误，又是为了防止主办单位的工作上有可能失误。一些主办单位本身也是初次主办论辩赛，由于缺乏经验，难免出现疏忽，包括通知传递时的差错，这就要求参赛者每次都要主动认真地核对有关比赛事宜，以使比赛获胜取得起码保证。
　　（三）立论准备
　　辩题被明确无误地确认后，参赛队员就可以根据辩题，共同商量，研究确立一个最有利于本方论证的具体的总论点。所谓最有利于本方，就是指该总论点不仅观点正确，旗帜鲜明，而且用之攻能破对方任何的立论，用之守能抵挡对方的任何攻击。能不能确立这样一个总论点是一次论辩赛准备的成败关键。

Answer 2

主要有四项：认识准备、核对准备、立论准备和试辩准备。
　　（一）认识准备
　　所谓认识准备，是指参赛队员在赛前对"论辩赛"的性质和特点要有所认识。我们知道属于口头论辩的大致有三类：一类是专门场合下进行的有特定议题的论辩，如谈判论辩、法庭论辩；一类是由日常生活中、工作中的矛盾引起的人与人之间的争辩，如邻里争辩、同事间争辩、上下级争辩；再一类就是各种形式的论辩赛。前两种论辩，论辩双方各自有明确的立场和主张，辩论的目的是为了说服对方接受自己的观点或争取第三者支持自己的观点。于此同时，自己也有被对方说服或作出妥协的心理准备。论辩赛则不同，论辩赛是一咱作为比赛项目来进行的模拟论辩（即论辩演习）。这种论辩往往不问论辩者本人的立场和主张，而侧重于人们的论辩技巧的比赛。比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方、争取评委的裁决和听众的反响来击败对方。因此，这种比赛有以下三个特点：
　　1.论辩的题目、论辩的程序、发言的时间等，都是由论辩赛的组织者所决定，参赛者必须按规定进行论辩，不能随意改变。
　　2.比赛胜负标准包括立论、材料、辞令、风度以及应变技巧等综合因素、胜负由评委根据标准及主观印象进行裁定。
　　3.论辩时只能针对对方的观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品。
　　初赛者了解了论辩赛的这些性质和特点，就不会在比赛中，在思想和方法上与日常争辩相混淆。

Answer 3

如何组织一场辩论赛

　　一.评委

　　分为五位主评和若干副评，每位评委分别根据辩论队的整体表现、临场发挥和配合情况，每场比赛的胜负判断由3到5位评委的综合评定决定，分数高一方获胜;

　　每位评委对辩手表现进行打分，再投票选出一名表现最佳的辩手，得票最多的辩手即为“最佳辩手”。若票数相同，由评委商议确定“最佳辩手”。

　　比赛环节结束后，将评分表确定无误后交给后勤工作人员，由主席宣布比赛结果。

　　工作项目：

　　评分和总结：

　　1、评委要注意仪容仪表，配带好工作证; 2、不能在评分的时候参考其他评委的评分; 3、评委的评分表在比赛环节结束后不能随意修

　　4、在评分过程中应保持沉默，认真观看和分析比赛;

　　5、评分应尽量控制在比赛环节一结束即将各项分数给好，不要拖;

　　6、遇到辩手违犯赛规时，一般不作任何提醒，直接环节扣分(1-4分)即可; 7、之前给定的分数应在环节结束前仅作为待定分，随时可据具体情况重新评估; 8、在观看分析比赛的同时，除要作必要的笔记，还要实时总结分析出双方的优点和不足; 9、凡脱离实际，背诵稿件，甚至直接读稿，视环节背稿或读稿情况进行适当扣分;

　　10、凡弃权处理的辩队须在评分表上除写明基本信息外，还要写明原因，不可直接走人

Answer 4

1 比赛形式

本次比赛有各年级各班推选辩手，采取抽签形成代表队。采取淘汰制赛则，历时两天，最终决出一支代表队参加学校决赛，。本次比赛采用循环积分制赛则决出获胜代表队。

2比赛流程

（1） 主席开场，介绍对垒队伍`评判团`嘉宾`宣读比赛规则并宣布比赛开始。

（2） 选手出场做自我介绍15秒[15秒*4人*两方=2分钟]

（3） 正式比赛

A． 第一阶段：知己知彼。主席宣读本轮比赛规则，尔后正反双方任意辩手依次猜测对方立论，时间分别为三分钟。计时人员进行计时，示意主席，主席宣布辩论结束。

第一环节结束后评委对本轮比赛当场打分，满分为五十分；主席对本阶段小结并宣布分数[每环节分数均由评委所给分累加得出]。

B． 第二阶段：反手反攻 。主席宣读本轮比赛规则，由正反双方任意辩手针对对方立论进行反驳并巩固立场，反方先发言，时间分别为一份三十秒；然后双方针对对方本轮发言进行反驳，由正方先发言，时间同样为每队一分三十秒；后由评委对本轮比赛当场打分，满分三十分；主席对本环节小结并宣布分数；

C． 第三阶段：短兵相接。主席宣布比赛规则，自由辩论开始，每方各四分钟。在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序，时间，次数均不受限制，但整队发言时间不得超过四分钟。

自由辩论开始，正方的任意一位队员起立发言。在其结束发言之后，反方的一名队员立即发言，双方依次程序轮流发言，直至双方时间用尽为止。

两位计时人员将分别为两队计时，当一方发言完毕坐下，另一方计时开始。辩手应注意规则，尽量争取时间。

当一方时间用尽，另一队还有时间，则该队一名或多名队员可以继续发言，直至该队时间用尽为止，也可向主席示意放弃发言。

本环节结束后由评委对本轮比赛打分，满分为五十分。主席对本环节小结并宣布分数。

D．第四阶段：一锤定音。有两位特要嘉宾分别对反方，正方提出两个问题，双方由任意辩手回答并进行总结陈词，每方三分钟。

本环节结束后由评委为本轮比赛打分但不亮分，满分四十分。主席做短暂总结。

E． 根据每队全厂综合表现，由评委为两队分别打出综合印象分，满分五十分。

1． 邀请嘉宾进行现场点评，与此同时，现场记分人员对本场比得分情况作最后总结。

2． 主席宣布比赛获胜方及最佳辩手

3． 由评委对或奖选手进行颁奖

4． 收场（嘉宾，评审团退场，观众退场）

5． 工作人员清理会场

Answer 5

　　
　　主要有四项：认识准备、核对准备、立论准备和试辩准备。
　　（一）认识准备
　　所谓认识准备，是指参赛队员在赛前对"论辩赛"的性质和特点要有所认识。我们知道属于口头论辩的大致有三类：一类是专门场合下进行的有特定议题的论辩，如谈判论辩、法庭论辩；一类是由日常生活中、工作中的矛盾引起的人与人之间的争辩，如邻里争辩、同事间争辩、上下级争辩；再一类就是各种形式的论辩赛。前两种论辩，论辩双方各自有明确的立场和主张，辩论的目的是为了说服对方接受自己的观点或争取第三者支持自己的观点。于此同时，自己也有被对方说服或作出妥协的心理准备。论辩赛则不同，论辩赛是一咱作为比赛项目来进行的模拟论辩（即论辩演习）。这种论辩往往不问论辩者本人的立场和主张，而侧重于人们的论辩技巧的比赛。比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方、争取评委的裁决和听众的反响来击败对方。因此，这种比赛有以下三个特点：
　　1.论辩的题目、论辩的程序、发言的时间等，都是由论辩赛的组织者所决定，参赛者必须按规定进行论辩，不能随意改变。
　　2.比赛胜负标准包括立论、材料、辞令、风度以及应变技巧等综合因素、胜负由评委根据标准及主观印象进行裁定。
　　3.论辩时只能针对对方的观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品。
　　初赛者了解了论辩赛的这些性质和特点，就不会在比赛中，在思想和方法上与日常争辩相混淆。
　　（二）核对准备
　　某队初次参加论辩赛，到正式临辩时，他们突然发现黑板上写的辩题为《当今青年一代是否缺乏社会责任感》，而他们事行准备的辩题却是《当今青年学生是否缺乏社会责任感》。某队经过初赛、复赛进入了决赛，在决赛开赛前，突然听到比赛主持人宣布各方允许发言时间比初赛、复赛时增加一倍，而他们事先却按初赛、复赛规定的时间准备辩词。更有甚者，进入赛场后，双方才发现谁为正方谁为反方都未搞清楚。凡此种种，都是由于初赛者缺乏经验，在事先准备过程中缺少仔细核对有关比赛事项这一环所造成的。
　　前面已经说过，论辩赛是一项新近发展起来的比赛项目，目前虽有"国际雄辩赛"这样大型的论辩赛，但还没有统一的比赛规则。事实上，论辩赛的规模有大有小，层次有高有低，各主办单位的具体要求也会因时因地而不尽相同，所以论辩赛的规则也很难趋于统一。既然目前论辩赛的规则难于统一，这就要求参赛者在接到比赛通知后，不能立即简单地按照通知上的要求去准备，更不能想当然去准备，而应设法主动地找主办单位仔细核对一下通知上各项比赛规定和要求是否实无误，包括辩题的确切的字面样子，正反方所属，论辩程序细则，各位队员的分工和允许发言时间等，这既是为了确保本方准备辩词时无误，又是为了防止主办单位的工作上有可能失误。一些主办单位本身也是初次主办论辩赛，由于缺乏经验，难免出现疏忽，包括通知传递时的差错，这就要求参赛者每次都要主动认真地核对有关比赛事宜，以使比赛获胜取得起码保证。
　　（三）立论准备
　　辩题被明确无误地确认后，参赛队员就可以根据辩题，共同商量，研究确立一个最有利于本方论证的具体的总论点。所谓最有利于本方，就是指该总论点不仅观点正确，旗帜鲜明，而且用之攻能破对方任何的立论，用之守能抵挡对方的任何攻击。能不能确立这样一个总论点是一次论辩赛准备的成败关键。