1、剪两个直径都是6厘米的圆A和B。
2、在卡纸上画一个高9厘米、长18.85厘米（或18.9厘米）的长方形C，再在这个长方形上下两条长边上，画上许多小锯齿形，又在长方形的一个短边（即长方形的高）上加画一条1--2厘米宽的窄边，作为粘贴面。
3、在长方形的粘贴面上涂上脱水，把长方形贴成一个圆筒。如下面的左图
4、把圆片A放在圆筒的一头，小心把那些锯齿尖角一个一个地折平贴在圆筒上，如下面右图。同样的方法把圆片B放在圆筒的另一头贴上。
至此一个圆柱就做好了。如果觉得那些锯齿尖角不美观，可以再剪两个直径6厘米的圆纸贴在A和B上盖住那些尖角。
扩展资料：
圆柱体的定义
1、旋转定义法：一个长方形以一边为轴顺时针或逆时针旋转一周，所经过的空间叫做圆柱体。
2、平移定义法：以一个圆为底面，上或下移动一定的距离，所经过的空间叫做圆柱体。
性质
1.圆柱的两个圆面叫底面，周围的面叫侧面，一个圆柱体是由两个底面和一个侧面组成的。
2.圆柱体的两个底面是完全相同的两个圆面。两个底面之间的距离是圆柱体的高。
3.圆柱体的侧面是一个曲面，圆柱体的侧面的展开图是一个长方形、正方形或平行四边形（斜着切）。圆柱的侧面积=底面周长x高，即：S侧面积=Ch=2πrh，底面周长C=2πr=πd。圆柱的表面积=侧面积+底面积x2=Ch+2πr^2=2πr（r+h)。
4.圆柱的体积=底面积x高，即 V=S底面积×h=(π×r×r)h。
5.等底等高的圆柱的体积是圆锥的3倍。
6.圆柱体可以用一个平行四边形围成。
7.圆柱的表面积=侧面积+底面积x2。
8.把圆柱沿底面直径分成两个同样的部分，每一个部分叫半圆柱。这时与原来的圆柱比较，表面积=πr（r+h)+2rh、体积是原来的一半。
9.圆柱的轴截面是直径x高的长方形，横截面是与底面相同的圆。
参考资料：百度百科：圆柱体
以制作一个底面直径6厘米、高9厘米为例：
用卡纸制作步骤如下：
1、剪两个直径都是6厘米的圆A和B。
2、在卡纸上画一个高9厘米、长18.85厘米（或18.9厘米）的长方形C，再在这个长方形上下两条长边上，画上许多小锯齿形，又在长方形的一个短边（即长方形的高）上加画一条1--2厘米宽的窄边，作为粘贴面。
3、在长方形的粘贴面上涂上脱水，把长方形贴成一个圆筒。如下面的左图
4、把圆片A放在圆筒的一头，小心把那些锯齿尖角一个一个地折平贴在圆筒上，如下面右图。同样的方法把圆片B放在圆筒的另一头贴上。
5、至此一个圆柱就做好了。如果觉得那些锯齿尖角不美观，可以再剪两个直径6厘米的圆纸贴在A和B上盖住那些尖角。
扩展资料：
手工制作有什么优点 ：
1、手工制作的东西更能彰显心意。
2、手工制作的东西能有更多的创意。
3、一些中国传统的手工制作可以传播文化。
孩子做手工的好处：
1、丰富孩子的童年生活
手工制作不仅可以帮助孩子学习东西，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充满欢乐。
2、促进生理机制发展
在手工制作过程中，孩子们要调动所有的感官，不仅是左手和右手的协调，还有手和大脑之间的协调。通过实践练习，会有感性认知，从而促进大脑的进化。
3、增加大脑容量
根据国外的一项研究，小时候多接触艺术类的活动（手工、绘画、音乐等）能够提升大脑的容量。
4、提升手脑眼协调能力
精细的动作不仅可以增加手的灵活性，还可以提升手部大脑和眼部的协调能力。
参考资料：
1、剪两个直径都是6厘米的圆A和B。
2、在卡纸上画一个高9厘米、长18.85厘米（或18.9厘米）的长方形C，再在这个长方形上下两条长边上，画上许多小锯齿形，又在长方形的一个短边（即长方形的高）上加画一条1--2厘米宽的窄边，作为粘贴面。
3、在长方形的粘贴面上涂上脱水，把长方形贴成一个圆筒。如下面的左图
扩展资料
圆柱体是由两个底面和一个侧面组成的。
在同一个平面内有一条定直线和一条动线，当这个平面绕着这条定直线旋转一周时，这条动线所成的面叫做旋转面，这条定直线叫做旋转面的轴，这条动线叫做旋转面的母线。
参考资料：百度百科-圆柱体