大学计算机基础（第3版）图书前言

Question

如题所述

Answer 1

早在2003年，教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导委员会（教指委）就倡导大学计算机课程的革新。西安交通大学在2004年调整新生课程，将“计算机文化基础”改为“大学计算机基础”，并在2005年被评为国家级精品课程。在过去的五年里，我们不断在课程目标、要求、内容和教学组织上进行创新与试验，取得了显著的教学成果。通过深入的教学实践和对学生反馈的分析，我们认识到开设大学计算机基础课程面临两大挑战：一是新生的计算机基础水平各异，需要兼顾从未接触过计算机的学生；二是课程内容广泛，概念繁多，如何平衡教学内容的深度与广度成为难题。

我们尝试通过“案例驱动法”教学，这种方法既有助于缩小新生入学水平的差距，又能简化复杂概念，激发学生学习兴趣。新版本的教材分为六章，每章由基础知识、应用案例和进一步学习建议构成。基础知识部分注重基础，减少专业术语，以通俗易懂的方式解释技术。我们增加了31个应用案例，旨在通过实际问题引导学习，如第4章的“通过校园网进入网络世界”案例，让学生深入理解网络基础知识。

每个案例后，我们还设置思考题，引导学生解决实际问题，并在章节末尾提供进一步学习建议，作为内容的延伸。教学上，各学校可根据自身情况灵活调整教学内容和顺序。在2006年的研修班上，我们与全国53所高校的教师分享了改革经验。尽管我们在教材编写中融入了多年的改革心得，但仍期待读者批评指正，共同提升计算机基础课程的教学质量。