1、圈出课文中的名词
我们学生背诵课文的时候，家长在旁边辅导，俗称盯着背，家长也要明确，你在关注什么？盯着孩子大声读课文，还是专心背？
孩子背诵的时候，弄清楚我们家长应该如何指导，这是提高背诵效率的第一步。对于背诵能力差的学生，父母应该放下焦虑，和孩子一起寻找方法，鼓励孩子们先自己背诵。
背不下来。家长再和孩子一起看课文。小学阶段的课文大部分以说明文、记叙文、散文、叙事为主，用圆圈画出出现在课文中的事物名称、人名、名词等单词，连续背诵句子。就像给自己做祭祀卡一样。家长可以指导孩子，解释主持人手里有祭祀卡的原因。也就是说，用短文或关键词写他该说的话，告诉主持人该说什么。
容易背课文的技巧，三种记忆方法，有效地背只需要10分钟
家长也可以引导孩子自己寻找提示。可以先在要求背诵的段落中画出关键词、提示。通常可以是三到五个左右，名词，形容词，动词，成语。
孩子认为哪个单词最能体现这一段表达的意思，都可以作为提示。在纸上或卡片上写字，熟悉课文，关上教科书，看看自己制作的祭祀卡，你会发现这样很快就能把单词连接成句子背诵段落。
通过祭祀卡的形式，还可以提高对关键词提炼的能力，可以说是一举两得。有些家长说自己的孩子练习这个背诵方法时在教科书上画了一个圈，你问他为什么。
孩子认为哪个单词最能体现这一段表达的意思，都可以作为提示。在纸上或卡片上写字，熟悉课文，关上教科书，看看自己制作的祭祀卡，你会发现这样很快就能把单词连接成句子背诵段落。通过祭祀卡的形式，还可以提高对关键词提炼的能力，可以说是一举两得。有些家长说自己的孩子练习这个背诵方法时在教科书上画了一个圈，你问他为什么。
孩子回答说：我认为都是关键词。这种孩子学习态度和意识都不端正。家长要做的不是提高背诵能力，而是让孩子理解为什么要背课文。正确掌握这个问题后再背下来。
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2、按照文章内容的顺序背诵
高年级阶段的语文学习有西经和说明文，这种课文有一个特点，无论是空间顺序还是时间顺序，课文的写作顺序都非常明确。
我们可以按照这样的顺序背诵，像做笔记一样，在空间上的变化，例如，从远、近、高到低先梳理，或者将这个顺序中的重点句子精炼成题卡，按照句子内容的顺序背诵。
我们加深对课文的理解，熟悉课文的结构。即使在复试中遇到相关课文的阅读问题，也可以考同学，具备这样的能力，学生们害怕考试吗？这也是背诵课文的意思，通俗地说就是熟练巧妙。
小窍门：1，抄诵法
俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
2，抓线索背诵法
抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法，在自然背诵的基础上，选取几个有代表性的关键词语作为线索，作为背诵的提示，用得好，能使背诵取得事半功倍的效果