三三云学堂·智慧平台构建英语互动教学新生态

Question

如题所述

Answer 1

运用平板电脑教学时，老师往往只是将其视为学生手上的投影仪、抢答器、答题本等，未能实现互动教学的智慧课堂。为此，我们需要探究如何避免平板课形式化，运用平板教学实现真正的智慧课堂。

东莞市桥头镇第四小学在平板教学中使用“三三云学堂”作为智慧教学平台。它覆盖了课前教师备课、学生自主预习；课中师生课堂互动、小组讨论；以及课后精准评测、适性辅导，形成教与学的闭环解决方案。

通过充分利用“三三云学堂”智慧教学平台，减轻教师负担，促进学生自主学习，构建英语互动教学新生态。以下以人教版英语六年级上册第二单元的阅读教学，不同上学方式为例，演示英语互动教学。

一、课前备课

老师整合多方面教学资源，设计多种教学活动，通过“三三云学堂”推送学习微课、导学案、学习工具等资源给学生课前预习。学生接收教材资源及工具，完成课前自学。系统支持小组合作学习，学生在自主学习的同时，进行小组讨论、合作分享，提出预习问题，小组成员互相解答，未解问题上报给老师。老师对问题归类二次备课。

二、课中授课

老师使用AIO教学工具，与学生进行课堂互动教学。课中注意引导学生通过平板自学，结合软件辅助教学，聚焦个性化学习，整合丰富资源。设置限时自学环节，调动学生积极性，扩大课堂容量，实现智慧课堂。老师制作学生自学使用的PPT，通过云学堂发送至学生终端，学生接收后开始自学。自学完毕，教师通过抢答让学生展示成果，引导全班补充所学知识。

三、课后辅导

教师通过作业管理布置作业，统计学生阅读情况及完成情况，根据作业情况调整下节课教学，制定自主学习计划，加强学生对薄弱点的巩固学习。

通过“三三云学堂”互动教学模式，激发学生强烈的学习动机，提升教师及学生的信息技术应用能力及信息素养，实现移动终端在教育教学中的常态化应用。未来，我们将继续探索更多平板教学方式，构建英语互动教学新生态。