一.思想政治教育的性质:在我国思想政治教育除了进行马克思主义理论体系学习教育外，更重要的是培养人们的社会主义价值取向，培养人们社会主义的世界观、人生观和价值观，所以思想政治教育的性质就是进行社会主义意识态教育。
二.思想政治教育的地位:
1.思想政治教育工作是经济工作和其他一切工作的“生命线”。
2.思想政治教育是团结全党和各族人民实现党和国家各项任务的“中心环节，是完成建设中国特色社会主义的中心环节。
3.思想政治教育为改革开放和现代化事业提供强大动力与保证。
4.思想政治教育是进行马克思主义理论教育的基本途经
5.思想政治教育是社会主义精神文明建设的基础工程
三.思想政治教育的核心素养及衡量标准:
1.政治认同:
所谓政治认同，就是坚持与拥护中国共产党的领导，坚持不断发展中国特色社会主义，认同弘扬民族文化及社会核心价值观，自觉遵守相关规定与标准，以此规范自己政治行为。
对高中思政核心素养而言，政治认同重点内容包含对国家、国民身份的认同。需要学生从社会现实状况入手，从自身实况出发，实现有理想、有立场及有自信。
2.科学精神:
科学精神就是人们在现实的认识与改造中，表现出来的精神取向。
因此，学生在解决问题过程中，要具有一定的批判性思维，勇于质疑，勇于提出各种观点与建议，具备发现与解决问题的能力。
3.法治意识:
法治意识必须要尊重法律、遵守法律及善于运用法律，主动参与到法治国家建设中。
高中思政核心素养的法治意识，包含有法律意识，相信、尊崇及理解相关法律，追求法律层面的自由，培养自己的法律思维，领会法治价值及精神，以法律引导自己的生活。
4.公众参与:
从某种程度而言，我国公民应有序参与一些公共事务中，承担社会责任，行使当家作主的政治权利。
从思政核心素养的公众参与而言，包含正义感与责任心，勇于承担责任;遵循与追求公共精神，自愿参与各种公共活动;培养青少年参与各种公共活动的素养，最大程度地增强公德意识及相应参与能力，等等。
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