六年级学生心理特点

Question

如题所述

Answer 1

六年级学生心理特点：自我意识增强、情绪不稳定、性意识萌动。

1、自我意识增强。他们开始强烈需要父母的尊重，需要父母把他们当作“大孩子”看待。

2、情绪不稳定。这个阶段的学生意志力不坚强，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心，有时还对师长的正当干涉反感抵制，情绪不稳定易焦虑冲动。

3、性意识萌动。这个阶段的男生和女生开始出现分歧，开始有意识地将自己的内心封闭起来，不像以前那样轻易向成人表露自己。

心理是人类在情感世界里流动的过程和结果。具体指生物对客观物质世界的主观反映，心理的表现形式叫做心理现象。包括人的心理过程和心理特性，每个人的心理活动都有一个发生、发展、消失的过程。

人在活动的时候，通过各种感官来认识外部世界事物，通过头脑的活动思考着事物的因果关系，并伴随着喜、怒、哀、乐等情感体验。这一切都折射着一系列心理现象的整个过程，即心理过程。其性质可分为三个方面，即认知过程、情感过程和意志过程，即知、情、意。

发生发展

人的机体特别是人脑如何产生心理的问题，还没有得到彻底的科学阐明。以最简单的心理现象感觉为例，这是事物的刺激作用转化为意识的事实。人们已经阐明人产生感觉时从外围感觉器官直到中枢神经系统中的种种生物物理和生物化学的变化，但仍未能解释从刺激作用到意识的转化。

科学证明了心理现象和生理现象的联系，却还未能说明心理现象如何产生。在心理的发生与发展上，社会条件是一个至关重要的决定因素。当人类的共同祖先人类第一次制造工具时，就开始了人类名副其实的劳动，和人与人间的共同合作、彼此交往，并适应这种需要而产生了语言。