如何理解数学教育活动设计的科学性原则

Question

如题所述

Answer 1

数学教育活动设计的科学性原则：

1、科学性内容的科学性——知识的正确性、内容符合客观实际、符合学生的认知水平

2、方法的科学性——根据内容性质及学生年龄特点选方法、一个活动中方法不宜过多。

数学教育活动要加入现代信息技术发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式 产生的重大的影响。

数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

扩展资料：

数学教育措施：

1、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。

2、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的 开放性、实践性。

3、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。

4、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。

Answer 2

　　科学性原则是指活动设计的内容和采用的方法必须科学。
　　内容的科学性——知识的正确性、内容符合客观实际、符合幼儿的认知水平
　　方法的科学性——根据内容性质及幼儿年龄特点选方法、一个活动中方法不宜过多。本回答被提问者和网友采纳