老师总是拿我和别人比较 说我没别人聪明 其实 我只是没有努力学 并不是我不聪明 怎么在老师和有些优等生总是门缝里看人 分数不能说明一个人有多聪明 只要努力了 成绩肯定能上去 我承认我没有努力学习 但是老师居然说我没有优点 有些优等生怎么和老师一样 总是认为分高就是聪明 分数低就是弱智了 ?
不必在意。接受被看不起的事实。
如果你被老师看不起了,如果你去和老师理论,会让老师对你更加厌恶。既然争论无益,抗衡不可取,倒不如去选择接受,要想老师转变对你的看法,你不能怒形于色,得用实际行去证明自己的正确和强大。
金无足赤,人无完人。我们每个人身上或多或少都存在点小瑕疵,因此,你不可能要求人人都得对你满意。别人对你有的评价,存在一点看法,或者说是看不起你,太正常不过了。
有些对候我们在用一只手指责别人的时候,同样有三个手指在指责着自己。因为指责别人的人也并非完美无缺,他能看不起别人,同样他也会被别人看不起,老师也不排除在外。
另类目的
假如在你的读书阶段有幸能被老师看不起,有时还真的不是一件坏事,或许老师想要这样厌恶的方式来狠狠地刺激你不断前进。但是,如果你是因为自己“作”而被老师看不起,那只能对你深表同情了。
因为被老师看不起不同于被同学看不起,始终感觉背如芒刺,如鲠在喉。影响心情不说,关键还影响学习。
今天继续来讲书——《贫穷的本质》。这本书其实我们可以从更积极的意义上来理解它,就是怎么尽可能去规避那些贫穷人群经常在行为模式和思想方式上会掉的坑。避开这些坑是为了让我们自己的生活过得更安全、更踏实,也更富足。
上期总结了两种穷人经常会掉进去的坑,一个叫“饥饿陷阱”,就是哪怕没有解决温饱,我宁可去追求一些口味更好的食物,或者是把钱花在生活当中那些温饱之外的不必要支出上;第二个叫做“健康陷阱”,就是宁可把钱花在相对昂贵的治疗上,而不去做更便宜的预防。
上期内容听完,尤其是通过我们一系列的对比之后,有些朋友跟我们互动了,说真是发现贫穷思维不仅是穷人的专属,我们身上也经常会有这种贫穷思维。的确是这样的,作者在书里头就写了:在欲望和人性的弱点上,我们和穷人是完全一样的。
并不是我们的思维方式比他们高级多少,而是我们天然就拥有了一些他们不具备的东西。比如说干净的饮用水、基本的温饱、基础的疫苗服务,这些在我们看起来是自然而然,不用通过什么努力,国家就会给我们东西,但是对于世界上某些贫穷地区的人们来说,就不是他们生活当中的必然,这也就导致他们在贫穷的陷阱当中出不来。