幼儿情景剧拔苗助长如下：
一、题目：拔苗助长情景剧的创作与实践。
二、选题的背景和意义：
现代人生活节奏加快，精神压力不断增加，加之信息爆炸，人们需要有更多的娱乐方式来缓解压力和放松心情。情景剧作为一种有趣、活泼、富有戏剧性的表演形式，近年来受到越来越多人的喜爱和关注。而“拔苗助长”这个典故中蕴含的智慧和启示，也能够引发人们对生命的思考，对于促进社会心理健康具有积极的意义。
因此，本次毕业设计的选题就是以“拔苗助长”为主题，以情景剧为表现形式，探讨如何在情景剧中传递“拔苗助长”的智慧，提高观众的审美水平，促进社会的心理健康。
三、研究内容和目标：
（1）分析情景剧的表现形式和特点，探讨情景剧如何体现“拔苗助长”的主题和意义；
（2）撰写剧本，通过情景剧的形式，生动形象地表现出“拔苗助长”的内涵和价值；
（3）组织实践活动，进行情景剧的排练和表演，提高表演技能和团队协作能力；
（4）开展调研和访谈，收集观众的反馈和评价，进一步完善和改进情景剧的创作和表演。
本次毕业设计的目标是，通过情景剧的创作和实践，传递“拔苗助长”的智慧，提高观众的审美水平，促进社会的心理健康。
本次毕业设计将采用文献研究法、实践探索法、访谈调查法等多种方法，进行剧本创作、实践活动、调研和评估。
技术路线包括以下几个方面：
（1）资料搜集和整理：收集与情景剧和“拔苗助长”主题相关的文献和资料，进行整理和归纳；
（2）剧本创作：根据“拔苗助长”主题和情景剧的特点，进行剧本的创作和修改；
（3）实践活动：组织团队成员进行情景剧的排练和表演，并进行反复的修改和调整；
（4）调研和评估：开展访谈调查和实地观察，收集观众的反馈和评价，进行情景剧的评估和改进。
五、预期成果和应用价值：
本次毕业设计的预期成果包括：
（1）情景剧《拔苗助长》的创作和演出；
（2）毕业设计论文；
（3）实践活动和调研报告。
本次毕业设计的应用价值主要体现在以下几个方面：
（1）传递“拔苗助长”的智慧，促进社会心理健康；
（2）提高观众的审美水平和文化素质；
（3）提高情景剧表演技能和团队协作能力；
（4）拓宽情景剧创作的思路和表现方式。