个体心理发展具有连续性阶段性稳定性的特点每个阶段都表现出其独特性小学生心

Question

如题所述

Answer 1

关于个体心理发展具有连续性阶段性稳定性的特点每个阶段都表现出其独特性小学生心，具体信息如下：

常见的五大个体身心发展的一般规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。

一、顺序性：

1、具体表现：个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断地发展过程。孩子先学会叫爸妈，再学会辨认男女;思维的发展都是从具体形象到抽象逻辑的。皮亚杰的认知发展阶段理论;科尔伯格的道德发展阶段理论。

2、教学启示：按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。不陵节而施;不拔苗助长;盈科而后进;不上幼儿园上小学。

二、阶段性：

1、具体表现：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不的发展任务。小学教育要以具体形象思维为主，中学教师应侧重抽象逻辑的培养;年龄特征;幼儿教育小学化。

2、教学启示：根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，“一锅煮”。

三、不平衡性：

1、具体表现：个体内部同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的身高个体内部不同方面的不平衡性。生理的成熟要早于心理的成熟。

2、教学启示：遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期(最佳期，敏感期。劳伦兹)及时的进行教育。Eg：当其可之谓时，时过然后学，虽勤苦而难成;狼孩、兽孩。