快乐教育不是为了快乐放松教育，而是在教育的过程中以孩子的感受为导向，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立对学习的正向反馈。当孩子不断在学习过程中得到正向反馈时，他们就会把学习和快乐、开心、成功，挑战、成就感等正面词汇联系起来，最终爱上学习。如果孩子在学习过程中，得到的都是批评、指责甚至打骂，他们怎么可能爱上学习？他们只会痛恨。一个痛恨学习的人，你觉得能把学习搞好？
快乐教育不等于不考试，不排名，而是不把分数排名当成学习的目的。学习的根本目的是充实自己而不是碾压别人，所以学习的成就感应该来自于知识的增加，而不是竞争获胜的快感。今天可以因为竞争胜利激发学习兴趣，明天照样可以因为竞争失利丧失学习兴趣，只有知识本身带来的动力才是持久而稳定的。建立在比较优势上的信心是脆弱的，一旦比较优势丧失，整个精神世界都会随之崩塌。就像项羽，建立在不败的基础上的自信表面上强大，但一次失败就彻底打垮了他。把学习的兴趣建立在分数和排名领先的基础上，那么学习的状态自然就会随着分数排名起伏，赢了输不起，输了站不起。