朋友圈里每天带孩子打卡学习，勤奋的妈妈们却正在毁掉孩子的未来

阿拉瓦呕
原创 · 2022-10-08 15:51
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最近，朋友圈里有一群家长十分活跃，每天下班后直到晚上11点多，这些家长尤其是妈妈们，几乎放弃了自己的休息时间，要么是上传一条视频，要么是拍一张照片，以这种类似的方式，热血澎湃地记录下自己孩子每天打卡学习的情况。打卡的内容基本是千篇一律，大概内容如下：
我是某某某，我在参加某打卡读书X天活动
我朗读，我快乐
打卡第10天
那么，究竟什么是打卡？
现在朋友圈流行的打卡，大都是为了让孩子坚持养成某种习惯，家长们以一种相对公开正式的方式进行发布动态，几乎是雷打不动每天坚持，而且大部分都是为了给孩子养成识字、学英语、阅读的习惯，比如说“某某已坚持阅读20天”“某某学习英语70天”“某某坚持锻炼身体10天”，目前这种行为主要集中在朋友圈。
但如果追溯“打卡”的源头，最早并非用于家长督促孩子学习，而是主要用于企业的考勤，为了避免员工迟到早退，早上到岗位之间要在机器上刷考勤卡，下午下班前还要再次到机器前刷考勤卡，以此记录每个员工上下班的准确时间。这些考勤记录最终也将应用在员工的考核上，比如说满勤奖、扣工资及辞退等等。
打卡制度的诞生是为了约束人，形成一种“他律”，并不是为了让人形成一种习惯。所以，打卡本身就有一种深度的隐含意义——你既然不能约束自己，那就让机器来提醒你，换而言之就是对人的不信任，让参与打卡的人从内心就一种被动接受的感觉。
打卡学习时家长洋洋自得，孩子却苦不堪言
参与到打卡的孩子们，内心往往是挣扎的，而家长们却仍然是洋洋自得，自以为付出了足够的时间和精力，自己的孩子也已经赢在了起跑线上。殊不知，仪式感十足的“打卡学习”确实一种彻头彻尾的消极暗示活动——只要完成任务就可以放松了，并不是我马上就要养成一种好习惯了。
中小学生们在参与到打卡学习之中时，往往是按照培训机构或者父母制定好的计划，进行打卡阅读、打卡识字、打卡学英语等等，跟随着亦步亦趋的落实大人们心目中的任务。对于完成这些“任务”，孩子们也表现出非常地“听话”，一旦完成以后，他们就会把这些学习任务扔在一边，甚至连正眼都不会再瞧一次。
试想一下，一个孩子从小学开始就习惯在父母的“监督”之下学习、生活，一旦孩子离开了父母的视线，进入中学、大学以后，在长时间的压抑之下，相反的结果就会成倍的反噬，孩子就会向脱缰野马一样向往自由，并且一去难复返，很难再回到自律的轨道之中。那么，优秀的成绩和未来又从何谈起？
不少父母正在坚持的“打卡”，真的很难让孩子变得更加优秀，结果恰恰是往相反的方向发展，这些父母正在用一种看似十分有效的方法毁掉孩子的未来。所以，想要真正培养孩子的自律习惯，一定要认识到习惯养成本身的特点。
习惯养成三个关键点
1.习惯是长时间养成的一种生活方式。何为习惯？比较官方的解释是积久养成的生活方式，对于这个“久”的时间长短，并没有一个约定俗成的说法，所以，想要养成一种习惯，必然是需要在内心强大的意愿驱动之下，很长一段时间的积累，到最终不干这件事浑身不自在，这才算是养成了习惯。
网上流传着一种认可度很高的21天习惯养成法，而打卡学习似乎就是践行这一观点的具体行动。每天在朋友圈公开的打卡记录学习情况，让他人作为监督者督促自己学习，受21天习惯养成法的影响，他们认为只要过了21天就可以不再搞这种形式，而一旦离开了这种接受公开监督，三天打鱼两天晒网的情况就会暴露。而且，21天就培养出某种习惯并不现实，最多是适用于一些极个别的事情或活动，21天习惯养成法至今并没有靠得住的科学依据。
2.习惯源于自律而非他律。不同于自律，他律往往是非自愿地接受他人的监督和约束，打卡正是他律在起主导作用，即便是养成了自律，在失去了他律以后，所谓的“自律”也会大打折扣，在做事情的时候，依然是被动地去做，很难发自内心地产生一种完成事情的愉悦感，在完成任务以后也只是一种如释重负的解脱而已。但如果是自律情况下养成的习惯，孩子做事情就会更加主动，更加自觉地去规划，做事情的过程中始终充满激情，即便是遇到困难挫折，也可以凭借自己的力量克服，并在此基础之上完成自己的“升级蜕变”。
3.打卡与习惯养成的初衷相背离。不少家长一直都困惑，如何才能让孩子在不沉迷手机的基础上更加有效地使用手机。但却一直在用手机鼓励孩子养成各种打卡学习的习惯，这不仅仅不会让孩子远离手机等电子设备，反而会让他们充满疑惑——不让我玩手机，那为什么还用手机打卡呢？而这种行为也常常会让孩子迈出沉迷手机的第一步，进步一消耗孩子损失殆尽的自律。
别再让充满仪式感的打卡毁掉孩子的未来
毫不客气地说，现在的打卡方式正在毁掉孩子，毁掉家长与孩子以更好方式相处的时间，让孩子只是暂时屈从于所谓的“自律”，一旦有一个空隙被释放，孩子内心深处的“自由”被彻底释放，最终全部的打卡前功尽弃。等到此时，家长们也会陷入深深地自责，仍然搞不清楚这件事情的背后，最大的错误竟然是自己引起的，甚至仍然在责怪孩子，责怪他们没有继续使用“打卡”坚持，责怪他们放松了对自己的要求。
想要孩子养成自律的习惯，专注于对一件事情的学习，关键还是要帮助他寻找其内在的驱动力，培养出孩子对于完成一件事情强大的内心意愿。只有这样，孩子在遇到一件事情并为之努力的时候，他才能够更好地做出规划并坚决的执行，最终的结果也必然是可以预见的“好”。
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