普通话水平测试最后一项是“命题说话”，40分，分值比重最大，占总分的40%，要求在没有文字凭借的情况下连续“说”满3分钟。很多同学都认为这一项最难，担心不看稿子无话可说，或说不了3分钟，说不流畅。
其实，这种担心是误解了本项考试的目的，把它当作口头作文看待了。本项考试的目的是考查同学们无文字凭借的情况下说普通话的水平，不是考查同学们的作文水平，也不是考查同学们的语言文字组织能力，更不是考查同学们的口才，所给的说话题目只是引出说话内容的引子，而不是作文题目。
至于准备，总的来说做到理思路、列提纲、记关键词就行了，不要写成现成的稿子。之所以强调不要写成现成的稿子，是因为
写成稿子后说话时难免会有背稿子的现象，影响说话语气的口语化色彩；
写成稿子后说话时思路会受稿件的抑制，从而影响说话的流畅程度。
以下是命题说话前5个话题的思路和参考提纲，篇幅原因，完整版请前往公众号：畅言普通话APP，回复“资料”即可获取。
一、我的愿望
思路：
愿望（或理想）是指“希望将来能达到的某种目的的想法”。每个人都有自己的愿望，不同年龄段有不同的愿望。有的愿望通过努力可以变成现实，有的愿望一直就是美丽的梦想。
这个说话题可以说自己的一个愿望，它是如何产生的，如何变化的，是已经变成现实，还是在实现愿望的奋斗路上。也可以说说自己的几个愿望，一一列举这些愿望产生的原因或变化过程，或者选取其中一段令人难忘的经历和故事详细叙说。
1. 我的愿望是做一名教师......
2. 一是能实现自己的社会价值；二是能同时教导自己的孩子；三是教师有许多业余时间，可以做自己想做的事情......
3. 小学时......初中时......有一次......还有一次......（讲故事）
二、我的学习生活
思路：
人的一生都在学习，从内容上看，我的学习生活可以是从幼儿园-小学-中学-大学的求学经历，也可以是学校之外的学习经历，比如某个方面的专业培训：音乐、舞蹈、书法、棋类、武术等兴趣班学习；或者是工作中的岗位培训、职业技能培训、专业提升培训等等。从表达上看，可以按时间顺序介绍自己学习经历，过程，也可以选取其中难忘的人、事加以描述。
如果是前者——叙说在学校的求学经历，可以说说你所就读学校的地理位置、办学规模、老师情况、同学交往、重大事件等等；介绍一下你在学校的学习情况，获得的荣誉或某方面的教训等等。这些可以和话题“我所在集体”的选材有交集。如果是后者——叙说短期培训的学习经历则侧重介绍学习期间的人与事：人物形象、性格特点，事情起因、发展与结果，这些人物事件对我的影响、启发等等。
1. 我的学习生活是有滋有味、丰富多彩的......
2. 高中时......大学时......学习普通话......学习英语......（讲故事）
3. ......这就是我有滋有味、丰富多彩的学习生活。
三、我尊敬的人
思路：
我尊敬的人可以是对历史有重大影响的著名人物，有卓越成就的科学家、艺术家，各行各业的英雄模范，艺术作品中典型形象（如果选取这些人物，材料可以与话题“我喜欢的明星”共享）；可以是生活中普通的劳动者，如我的父母、师长、亲戚、同事、同学、朋友，甚至是萍水相逢的陌生人，只要他们有值得我敬重的地方。我尊敬的人可以是某一个人，也可以是某一类人。
此话题属记叙类型，构思及材料的选取可以从以下方面着手：他们有哪些令人敬佩的行为、成就，应选取典型的事例介绍清楚；我为什么尊敬他们，他们的成就事迹、人格魅力、品格修养对我有哪些触动、影响、帮助。
1. 我最尊敬的人是我的语文老师......
2. 他充满正能量、学识渊博、个人修养很高、很关心学生......
3. 有一次......还有一次......（讲故事）
四、我最喜欢的动物（或植物）
思路：
人们的生活离不开动物和植物。不光在农村，不仅在公园，就在我们身边的小区里，马路边，阳台上到处都有装扮美化我们生活环境的植物：梧桐、松柏、杨柳、香樟、桂花、木兰、紫荆、芭蕉、月季、牡丹、吊兰、牵牛花、荷花等等。如果说喜欢的动物，不必逛动物园，田间地头散放的鸡鸭鹅只，猪狗牛羊，寻常百姓家养的萌猫宠狗、金鱼鹦鹉都可以成为说话的内容。
在园林化的校园里，花圃花坛错落有致，花草树木争奇斗艳，小鸟在花木草丛中鸣唱飞舞，只要留心观察，一定会发现许多说话素材。另外也可以结合生物课程学过的相关知识介绍你喜欢的动物（或植物）。
选择你熟悉或喜欢的一类或一个动物（或植物），说说它们的外形外貌、生活习性、功能作用、你喜爱的缘由，介绍你饲养或种植的过程，你的经验教训或收获感悟。
1. 我最喜欢的动物是狗......
2. 样子可爱，是我生活中的好朋友......
3. 与狗有关的趣事......（讲故事）
五、童年的记忆
思路：
每个人的童年都是难忘的美好的，所以这个话题应该有充足的说话材料。可以全面回顾记忆中的童年经历。这种全景式的描述应该简洁地勾勒，概括地述说，点缀些重点渲染，让这幅童年画卷完整、均衡，不至于完全是无趣的陈年流水账。也可以是特写式的片段描绘，选取童年一段有趣的经历，一些记忆深刻的往事，回顾它们的发生、发展、结局，对当时生活、幼小心灵的影响，如今给我的启迪等等。
1. 每个人都有自己的童年时光，我的童年是快乐、温暖的......
2. 爸爸妈妈、爷爷奶奶、童年一起玩耍的小伙伴......
3. 爸爸妈妈带我旅行、与小伙伴玩游戏......（讲故事）