责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。责任感与一般的心理情感所不同的是，它属于社会道德心理的范畴，是思想道德素质的重要内容。
责任感是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。“责任”和“责任感”有着本质的区别，责任是人分内应做之事，还需要一定的组织、制度或者机制促使人尽力做好，故“责任”有被动的属性；而责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。
把责任感定义为一种精神是恰当的，精神指人的意识、思维活动和一般心理状态，其范围要比表示情绪和感情状态的“心情”一词广泛得多，能够涵盖“责任感”的丰富内涵。作为心理学概念，责任感与一般的心理情感所不同的是，它属于社会道德心理的范畴，是思想道德素质的重要内容。人责任感的形成和增强除受意识形态和社会文化环境的影响外，主要靠教育，包括自我教育。
扩展资料：
责任感创造奇迹。在这个世界上，大凡做出重大贡献的杰出人物，能够创造奇迹皆由其责任感使然，甚至这些人即使在自己并非最喜欢和最理想的工作岗位上，也可以创造出非凡的业绩。几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各个领域中的杰出人士做了调查，结果证明其中61名竟然是在自己并非喜欢的领域里取得了辉煌的业绩。正是在这种高度责任感的驱使下，他们才取得了令人瞩目的成功。
参考资料来源：百度百科-责任
参考资料来源：百度百科-责任感
参考资料来源：百度百科-责任心
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第1个回答 2023-04-01
责任感是一种人际关系心理，指个体对自己行为的结果及其产生的影响负责并愿意承担责任的心理倾向和态度。责任感是人们在社会生活中必不可少的品质，与社会和谐稳定息息相关。
责任感涉及到人们对自己、他人和社会的责任，是一种高度发展的道德心理。责任感是人们内心深处的一种价值信念和情感体验，是道德修养、人格品质、个性特征的重要表现。责任感的形成涉及到家庭教育、学校教育、社会环境等方面的因素，不同的教育和环境背景会对个体的责任感产生不同的影响。
责任感的形成主要受到以下几个方面的影响：
1.家庭教育：家庭是个体成长的第一课堂，父母对子女的言传身教和家庭教育方式对子女的责任感形成有重要的影响。父母在教育子女时，应该注重培养子女的责任心和责任感，让他们学会为自己的行为承担责任。
2.学校教育：学校是培养学生责任感的重要场所，学校应该通过各种教育方式，引导学生树立正确的责任观念，培养学生的责任感。学校应该加强对学生的道德教育，让学生认识到自己的责任和义务。
3.社会环境：社会环境对个体的责任感形成也有很大的影响。社会需要一种高度责任感的公民精神，鼓励公民积极参与社会建设，主动承担社会责任。社会环境的变化、社会道德的缺失、社会风气的恶劣等都会对个体的责任感产生影响。
责任感对个体的影响主要体现在以下几个方面：
1.对个体的成长和发展具有重要的推动作用。责任感是人类文明发展的重要基石，是推动个体成长和发展的重要力量。
2.对人际关系的维护和发展具有重要作用。责任感能够让人们对自己的行为负责，有助于建立和谐的人际关系。
责任感涉及到人们对自己、他人和社会的责任，是一种高度发展的道德心理。责任感是人们内心深处的一种价值信念和情感体验，是道德修养、人格品质、个性特征的重要表现。责任感的形成涉及到家庭教育、学校教育、社会环境等方面的因素，不同的教育和环境背景会对个体的责任感产生不同的影响。
责任感的形成主要受到以下几个方面的影响：
1.家庭教育：家庭是个体成长的第一课堂，父母对子女的言传身教和家庭教育方式对子女的责任感形成有重要的影响。父母在教育子女时，应该注重培养子女的责任心和责任感，让他们学会为自己的行为承担责任。
2.学校教育：学校是培养学生责任感的重要场所，学校应该通过各种教育方式，引导学生树立正确的责任观念，培养学生的责任感。学校应该加强对学生的道德教育，让学生认识到自己的责任和义务。
3.社会环境：社会环境对个体的责任感形成也有很大的影响。社会需要一种高度责任感的公民精神，鼓励公民积极参与社会建设，主动承担社会责任。社会环境的变化、社会道德的缺失、社会风气的恶劣等都会对个体的责任感产生影响。
责任感对个体的影响主要体现在以下几个方面：
1.对个体的成长和发展具有重要的推动作用。责任感是人类文明发展的重要基石，是推动个体成长和发展的重要力量。
2.对人际关系的维护和发展具有重要作用。责任感能够让人们对自己的行为负责，有助于建立和谐的人际关系。