说课评课讲课区别是在教育领域，说课、评课和讲课是教育教学活动中的三个不同维度，它们各自具有独特的目标和重要性，他们的定义、目的和要点不同。
一、说课（教学设计）：
1、定义：说课是指教师在教学前，向教育主管部门、教育同行或上级领导等进行教学计划的详细介绍和说明，包括教材分析、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的设计和规划。
2、目的：说课的主要目的是确保教学活动的合理性和有效性。通过说课，教师需要清晰地阐述教学目标，说明教学内容和方法，以便其他人能够理解教学计划并提供反馈。此外，说课还有助于教师自己对教学过程进行深入思考和准备。
3、要点：说课的要点通常包括课程背景介绍、教学目标的明确陈述、课程内容的详细分析、教学方法和手段的选择、教学过程的规划、学生活动的设计、教学资源的准备、教学评价的方法等。
二、评课（教学反思）：
1、定义：评课是指对教学过程和教学成果进行全面、系统的评估和反思，以发现教学中的问题、改进教学方法，提高教学质量的一种教育活动。评课可以由教育主管部门、同事、学生以及教师本人来进行。
2、目的：评课的主要目的是持续提高教学质量。通过评课，教师能够了解学生的学习情况，发现自己的教学不足之处，改进教学方法，提高学生的学习效果。同时，评课也有助于促进教师间的交流和共享经验。
3、要点：评课的要点包括对教学过程的分析、学生的表现和反馈、教学资源的利用、教学目标的达成情况、教学方法的有效性等。评课要求客观、具体、针对性，以便提供有益的建议和改进建议。
三、讲课（教学实施）：
1、定义：讲课是指教师根据教学计划和说课设计，将教学内容传授给学生的实际教育活动。它是教育教学活动的核心部分，涵盖了知识传递、学习引导、互动交流等多个方面。
2、目的：讲课的主要目的是促使学生获得知识和技能，实现教学目标。通过讲课，教师需要将教材内容生动地呈现给学生，激发他们的学习兴趣，引导他们思考和互动，最终帮助他们掌握所学知识。
3、要点：讲课的要点包括教学方法的选择、教材使用的灵活性、教学过程中的互动与反馈、学生参与程度、教学资源的合理运用等。教师需要根据教学内容和学生特点来调整讲课的方式和策略。
总结：说课、评课和讲课是教育教学活动的不同维度，它们在教育体系中扮演不同的角色和起到不同的作用。说课是教学计划的设计和规划，评课是教学过程和成果的评估和反思，讲课是教学内容的传授和实施。