缺乏正确的引导，厌学的主要原因是没有动力。
人类动力的来源于欲望，人类不满足于茹毛饮血，科技文明能够发展，都是因为追求身心上的愉悦和满足，无关年纪与阅历，只要是人都有欲望。
家长扼杀孩子的欲望，禁止一切娱乐，采取高压政策逼迫学习，动不动就打就骂，认为学习就是义务，造成孩子的心理创伤，孩子会认为学习是招灾的回响，为他带来折磨与痛苦，越是与愉悦背道而驰，越是厌学。
堵不如疏，正确的引导方式是，把学习和愉悦挂钩，孩子对什么感兴趣，就和读书绑定，最简单有效也是最合理的方式，比如写完作业，正确率多少允许娱乐，考多少分给什么奖励，给动力和目标。
光这一点就能解决90%孩子的厌学问题，如果你的孩子是剩下的10%个例，说明要么心理已经出现问题，有钱就心理医生，没有就多陪伴多沟通。
要么真的是天性不想学，这世上总有无论如何都不想读书的孩子，而且绝不在少数，你想救可以试试能不能找到感兴趣的项目，美术音乐体育特长也不是吃不饱饭，厨师电工这些收入反而很高。
不想救了就放养吧，对他采取嫌弃的态度，我初中高中都认识迷途知返的同学，一共三个，高中那个更是极品，十二点睡四点起，高二发力，两年不到考一本线，理由都是“家长瞧不起我，我就要证明自己”，基本属于突然自己想通了，这就完全看运气了。
自然，我说的单纯只是厌学，是态度问题，如果你纳闷为什么孩子学不明白，怎么教都教不懂，那这就没法了，完全是智商问题，天赋不行真没救，听我一句劝，发现孩子智商不够用可以直接放养了，班主任还有那些收钱的培训班口中的什么学习方法什么用心就行，完全就是放屁的毒鸡汤。
我还记得我高中时候，已经是完全摆烂的弃学状态，上课下课就是抱着小说看，靠天赋过了会考之后，打球时物理老师和我搭话，问我为什么能过，他的侄子也是我的同学明明很愿意学却考不过，我当时就指了指太阳穴，他苦笑摇头的表情我至今都还记得。
同一所学校有个物理老师亲戚，平时私下没少辅导，这样的条件却连物理的结业会考都不过，有的人上课睡觉却能年级前几，可见智力天赋的上下限到底能差得有多大，不要觉得不公平，这都是命，学会认命，才能长寿。
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