学前儿童思维培养的措施有哪些

如题所述

一、培养孩子的独立性,独立思考问题的习惯

在孩子遇到困难,就会有些家长把答案直接的去告诉孩子,这种方法对他的发展没有任何好处。

聪明的家长去面对孩子的这些问题时,不会去直接帮助孩子,而是先去告诉孩子解决问题的方法,然后去启迪孩子运用自己学过的知识,进行结合去自己寻找答案。


当孩子自己找到答案时,他的内心就会充满成就感,并会产生新的学习动力,从而去勤奋的学习。

二、让孩子经常处在问题情景中

孩子提出问题的时候,家长需跟孩子一起去讨论这个问题,家长的积极主动的行为会对孩子的影响很大。尤其是当家长的也不知道怎么解决。

弄不懂时,通过去翻阅资料,请教别人,最终思考得出正确答案,在这个过程当中对孩子的帮助是很大的。

在以后孩子遇到困难时也会去想家长的行为,而自己思考得出最终答案。因此这种方式是最能提高孩子的思维能力的。

三、让孩子学会懂得 分类、归类

分类这种相对于成人来说时很容易理解并弄清的,但对于孩子来说却不一样了,孩子对于分类的认知还是比较短浅的。


关于分类这些,家长可以在平常的生活中去慢慢引导孩子,例如可以把相似的东西去进行分类。可以根据物体的形状,颜色,作用去进行划分等。

父母需要注意的是要去引导孩子寻找分类的根据,也就是说寻找事物的相同点,为什么这么分类。

让宝宝去多注意事物的细节,所谓‘细节决定成败’,这样更能去增强宝宝的观察力。

四、引导孩子一起讨论关于设计解决问题的方案和思路

在参与解决问题的过程中,家长应该去正确的引导孩子,并和孩子一起去讨论解决问题的思路,方案,并去进行实施。在整个过程当中需要去进行分析、推理、总结归纳,需要去假设问题的方案,这对于孩子的思维能力和解决能力的提高会有很大的帮助。

五、与孩子一起去阅读一些关于动脑筋的趣味书籍,故事资料等等

这种动脑筋的资料,书籍有很多,有的是那种真人真事系列,还有的是寓言故事,或是科普性等等。与孩子去一起整理这些书籍资料,闲余的时间去翻一翻,讨论一些感兴趣的问题。

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第1个回答  2018-01-24
1.应尽量调动孩子的感觉器官,使其能充分感知和观察外界事物,不断丰富孩子对自然与社会环境的感性知识和经验。人的思维活动不是凭空产生的,它是通过实践,在积累大量感性知识材料的基础上加工而成的。因此,对待年龄越小的孩子,最好采用一些直观法,如参观、游览,直接接触各种实物,以促进孩子尽可能通过亲身的感受与体验去获得丰富的感性知识。孩子积累的感性知识越多、越正确,就越易形成对事物正确的概括,发展思维能力
2.要启发孩子进行积极思维,善于给孩子充分思考问题的机会。孩子自己想得到的,做得到的,可以让他们自己去想,去做,家长千万不要包办代替。人的脑子越用越聪明。发展孩子的思维能力,就是要使孩子更加聪明,会动脑筋,会适应新情况,会解决新问题。为了达到这个要求,必须善于启发孩子积极思维,可以给孩子提出任务,并精心设计、创造条件,使他们不要依赖成人,而是靠自己动脑筋思考,尽自己最大的努力运用已有的感性知识独立地解决问题。为了使孩子思考问题获得一定的广度和深度,即使孩子遇到了较大的困难,家长也不要急于直接给予解答,可以用类比的方法启发他们自己找到正确的答案。实践证明,只有当孩子通过自己的努力去完成老师或家长提出的任务时,才会真正有效地锻炼和提高他们的思维能力。
3.让孩子有自由活动的机会。要和孩子一起玩,在玩的过程中让孩子多动脑筋,多想办法。孩子天性活泼好动, 爱摹仿,喜欢"打破砂锅问到底"。见到新奇的东西,就要去动一动、摸一摸、拆一拆、装一装,这些都是儿童喜欢探求和旺盛求知欲的表现,家长切不可禁止他们或随便责备他们,以免挫伤他们思维的积极性。应当因势利导,鼓励他们的探索精神,主动去培养他们爱学习、爱科学和养成乐于动脑筋、想办法、勤于动手解决问题的习惯,从而培养孩子学习的兴趣和思维能力。
4. 要重视发展孩子的口头语言,培养他们的抽象思维能力。不要放过在游戏、参观、散步等日常生活中跟孩子对话的机会,帮助孩子正确认识事物,掌握相应的词汇,教他们学说话,以培养他们会用规范的语言表达自己认识的能力。只有这样,才能促使孩子的思维从具体情景中解放出来,在具体形象思维发展的基础上向抽象逻辑思维转化。本回答被网友采纳
第2个回答  2018-10-30
学前儿童的思维培养主要是通过生活中的一些事物对于孩子来进行引导!
家长在家还可以让孩子玩一些益智类的游戏,比如七巧板,堆积木,拼图游戏,捏黏土,归类游戏等等都能够在游戏的过程中帮助孩子培养各项思维能力!
主要是孩子喜欢玩,而且还能在玩的过程中学习,让孩子觉得没有那么无聊!
或者帮孩子报一个火花思维的专业课程,也是不错的选择!