如何写好小学作文的几点建议： 一、注重兴趣写作。
“兴趣是最好的老师”。要变“要我写”为“我要写”。
这个可以通过老师给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读较好作文，调动学生的主观能动性。 二、重视积累写作。
小学生语言的积累主要来源于阅读教学 ，在阅读教学中渗透作文指导。养成让孩子在阅读时采用脑记和笔记的方式把优秀的句子记下来的习惯，读和写相结和。
也就是我们在作文时一定要有话可说，常言道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神 ”.所以我们一定要大量阅读课外书，最好每天读30分钟的课外书，比如《安徒生童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等。 三、要真实写作。
写作文时一定要说真话，不能说大话，假话。为人真诚，才能说真话，吐真情，这既是作文的问题也是做人的问题。
小学生作文要做到有真意，需要在生活中找材料，所以一定要善于观察生活中的人和事。 四、勤练习写作。
作文是一种技能，技能的形成靠的是训练。要写好作文一定要勤动笔，把想到的、听到的好句子或片段马上记下来，然后整理成篇。
俗话说“好记性不如烂笔头”通过让学生写日记的形式把写作文当成习惯。 总之，作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。
我是一个小学老师，不过我是教数学的。
但是对于这个问题我想每天听语文老师说加上我自己的想法或许会对你的孩子有所帮助。首先我认为应该多让孩子说。
比如记叙文主要是说事情。想让他把想要写的事情又条理有逻辑的说出来以后再按照这个顺序和语言来写，保证能把事情写清楚以后再看用哪样的词语或者句子。
再有一定要让他自己有自己的想法，让他把自己的想法先说出来然后再写出来我想要容易的多。第三就是多看书，或者是背好的句子或者词语。
他喜欢看什么书先让他看，如果是连环画那种没有多少字的那么就让他给你们讲是什么意思，可以训练语言组织能力。同时再给他介绍一些对他有帮助并有趣味的书看。
我也不知道这些想法到底有多好用，如果您认为可行我想试试也无防的！祝您和孩子都开心。
我的老师-初中人物描写作文 我的老师 我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。
当我刚迈进中学的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这优秀教师的形象. 在我焦急的期盼中，终于等到了晚上，焦老师出现在我们的前方，首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧！这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了，奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少？为什么却成了一名优秀的教师呢？ 但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒，但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格，但是课堂外她就不严了，我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心，真的她仿佛就像自己的姐姐一样，如呆我们有什么心事，只要找她，她就会和你聊上一会儿，就不会在有不开心的事了！就好象有的同学喜欢犯错误，也只要到焦老师的手里就什么都不会有了，也就是她给解觉的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一样. 其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人，但是有时可以控制，有时我也无法控制，但是焦老师也从未批评我，只是找我聊上一会儿，那一件事就算了了！ 但我也会从中记起这一次的小教训，以后希望不要在犯小毛病了，最好是从此不在犯，做一个规矩的我. 还有我想对焦老师说：如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根. 知心的话儿总是想对您倾诉，满心的欢喜也想同您一道分享，焦老师我带着尊敬与爱戴，让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗？ 在去年我们班常常受表阳，卫生方面总是第一，但我们也是有一位优秀班主任啊！所以什么也干得优秀起来，如果说只有老师优秀而我们不合格，那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢？所以我希望全班同学要振作起来，让我们的班级在老师的带领更上层楼吧！ *************片段****************** 我最尊敬的老师 我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。
张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。
我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。
张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。
从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。
这都是张老师严格要求的结果啊！ 张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。
张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。
血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。 这就是我最尊敬的一位老师——张老师。
我 的 老 师 作者：袁浩鹏 我的老师很忙很忙，你看她一眼，说不定就有几粒汗珠从她头上滚下。 有一次，她去别的学校听课，正好全校的班主任都要去。
但是听完了课，别的老师都去逛街了，而徐老师（我的老师）却不顾一切，匆匆忙忙地赶了回来，当她一下子出现在班上时，全班同学都为她的出现而感到大吃一惊，顿时，班上乱作一团：有的在议论着，有的在欢呼着，还有的起哄呢！突然，有一位同学站了起来，对老师说：“徐老师，别的老师都逛街去了，您干嘛还要回来呢？”徐老师微笑着对那位同学说：“我赶回来给父讲卷子呢！”说完，她把卷子发给每一位同学，然后认真地开始讲卷子。这时，我发现老师的耳边有一粒汗珠，一下子就滑落了下去…… 这就是我们的班主任徐老师，这是一位多么有责任心的好老师呀。
我 想 说 ， 我 们 是 真 正 的 老 师做教师这个职业已经十几年了，前后变换了五次工作岗位和单位，学生也由原来的乖巧型逐渐向社会型和个性化不断变化。
除了学生的变化，学生背后的家庭、家长也在不断地变化——这大概是社会变化造成的必然结果。但有一点始终没有变，那就是家长对孩子的殷切期盼。
在这变与不变的共同作用下，家长向老师表达对孩子关切的方式和对老师的期待就显得耐人寻味了。记得刚走上工作岗位时，家长是不太好意思见老师的，除了特别约请，家长一般不会和老师主动接触。
有的家长稍稍开放一些，会到办公室和老师说几句很客气的话，然后叮嘱一句：孩子不懂事，老师您多费心！后来，社会竞争越来越激烈，家长可能觉得孩子也越来越难管理了，需要老师参与家庭管理的层面越来越宽，需要交流的信息也越来越多，于是交流的方式就不像以前那么单纯了，约一个饭局，所有的老师坐下来，共同分析孩子各方面的动态，讨论最有效的管理措施。再后来，人们的温暖问题已经彻底解决，或者说中国人正在逐步摆脱“口腔期”的心理和行为，吃饭就显得非常麻烦和小儿科了。
于是许多家长又改变和老师的交往方式，在某些特定的节日，给老师发个祝福的短信，送一些应景的小礼物，虽不贵重，但表达了对老师的在意。现在就更不一样了。
孩子少考一分，可能给家长带来的是多少万元的经济负担，可能决定孩子进入什么类型的大学和专业，这必然促使家长加大对孩子的前期投资，因而家长向老师表示“尊重”的方式也因之加重，比较贵重的礼品、各种各样的有值卡就经常出入教师的办公室——从高中到小学甚至幼儿园，几乎无处不在。特别是对感情与实惠还分辨不清的孩子，甚至还出现了攀比之风。
说这些，我无意指责教师，因为尽管社会惊呼“教育腐败”，其实就我所知，和社会其它行业比较起来，教育界仍然可以理直气壮地说：这里依然是一方净土！我更无意于批评家长，甚至也不否认很多家长确实是出于对老师的感激心理，其情可悯。有一次一个亲戚打电话来征求我的意见，说孩子马上就要毕业了，应该做些什么来帮帮他呢？我几乎没加思索就说：多和老师沟通沟通，吃吃饭，送点小礼物都可以。
说完，我的脸就开始发烧，我觉得自己正在向自己的职业泼污水，可是除此之外我又有什么好办法教给他呢？有一年我带高三，那是一个对老师、学生、家长都十分残酷的一年，家长尤为紧张，他们总觉得想帮孩子却又有力无处使，只能通过老师来给孩子创造一点“小环境”。于是，许多家长不时地来到办公室，拜托老师多关心一下孩子。
交谈沟通之后，有的家长就自然地拿出了自己的“小意思”。谢绝是必然的，但是我看到家长被拒绝后的尴尬和不安，感到一阵阵心痛，觉得自己伤害了作为父母的一番苦心。
尽管我尽力把话说得婉转，把决心表得坚定，还是无法消除家长的疑虑，我甚至说我的孩子和你的孩子差不多大，我会以一个学生父亲的心态来理解你的心情，还是可以从家长的脸上看到深深的忧虑和焦灼。这个时候，我就有一种按捺不住的冲动，我想立即把学生叫来，让他看看父母的殷殷期盼，我想告诉他从今以后我要像父母一样时时盯死他！然而我不能，我不能折伤了家长再去伤害他们的孩子。
我还想对着家长大声说：请相信，我们是真正的老师！但是，我还不能，因为我自有我的职业道德，可我不能让所有的老师都跟我一样甘愿过着清苦的生活，我没有理由让别人和我一样来处理这种事情！曾经读过这样一篇小文章：说是有一个人的母亲得了重病，需要住院做手术。手术前一天的晚上，他和父亲商量，现在社会上都兴给医生送红包，这样才能保证医生用心医治病人，否则后果不堪设想。
于是父子俩连夜出动，东挪西借凑了五千块钱并在手术前送到了主治医师的手上。医生看都没看就把红包放进了抽屉。
医生果然认真负责，竭尽全力医治他的母亲。然而这种行为给他带来的不是感激和尊敬，他总是在想：幸亏及时采取行动，否则怎么会有如此好的医疗效果呢？尽管那个红包对他来说是一个不小的经济包袱，但是为了母亲，值！母亲很快要出院了，主治医师让他去一下办公室。
他想：难道还要出什么状况吗？也许是要让他不要到处乱讲吧？他忐忑不安地进了办公室。主治医师把那个红包递给他，说：我没有打开，你一会儿清点一下吧。
那天我要是不收下来，你一定会对我的治疗不放心，现在病人已经好了，请你把它拿回去，给病人加强点营养吧！不要说那个儿子当时是什么心情，我读到这里差一点流下泪来：这位医生外圆内方的处事方式让我敬佩，这位医生善良的用心让我感动，这位医生处理问题的方式折射出来的社会心理让我感到彻心彻肺的心酸……我经常把这个故事讲给我的学生听，我希望他们能从中悟出点东西。几千年前孟子所宣扬的“达则兼济天下，穷则独善其身”的处世哲学，在当今社会竟然越来越难以为继了。
我在自己的一篇小文章里曾经调侃过这种十分物质化的社会：社会的发展给人类带来了物质的极大丰富，形成了今天深厚的物质文明。与此同时，当物质充斥人类生活的每一个角落，精神世界的空间变。
楼主可以看一下这篇文章，我觉得挺有帮助的。
作文一直是学生的学习难题之一，对于需要打好作文基础的小学生来说更是个大学问。孩子们通常“绞尽脑汁”写不出几行字，要么就是经常犯“内容空洞”、“文不对题”或“杂乱无章”的毛病。学生和家长都知道作文对考试成绩影响很大，许多小朋友因没有掌握作文技巧而感到吃力和头痛，家长也苦恼不知如何辅导他们。到底应该如何掌握作文技巧呢？笔者特地专访了“奇趣作文”创始人、卓越教育高级总监、全国优秀教师史秀荣，听她详述作文的秘诀。去哪里学习作文？ “学校里学作文主要靠师生自己去摸索”，史老师肯定地告诉记者。首先，作文很难教。“作文课没有系统的教材教法，在语文教科书里作为单元训练编写，于是很多老师无法进行系统训练，有时让孩子在家里完成作文，让家长也头疼。”其次，作文很难改。“学校里学生多，而语文老师的教学时间有限，无奈之下，只能以‘好、中、差’等去评定作文而无法细细修改。”第三，作文学习，难见成效。“作文评卷主观性强，扣几分、十几分都是有可能的，许多学生语文考试的失分点都在这。作文仍然是小学阶段的难点，如何让孩子学会作文，明白写作的顺序、方位，明白如何打动读者尤为重要，”史老师说，“小学是孩子们培养基础写作能力的重要阶段，作文的成败对未来中考、高考的成绩、甚至工作都有一定影响。以‘奇’与‘趣’为特色的‘奇趣作文’能帮助学生攻克作文难关，令学员在习作时随心所欲、得心应手。”有趣的“奇趣作文” “奇趣作文可以帮助孩子化难为易，轻易掌握写作方法。”史老师总结道，奇趣作文的教材针对小学二至六年级的学生而设计，内容童真童趣，让学生们像逛游乐园一样去学习，起到事半功倍的效果。比如：每一册的《奇趣作文》都有“美食城”、“藏宝洞”、“魔法山”等栏目，让孩子们通过看卡通故事，扮演教材上的卡通人物去读美词、美句和美文，爱上写作、学会写作。 “奇趣作文”把生活中的场景在课堂内重现，老师通过“观察”、“联想”、“分解”、“特写”等方法，将写人、写事、写物、写景四大类作文的基本方法深入浅出地教会学生，学生只要学习半年就能把文章写得有条不紊。记者了解到，这样的作文学习方法是卓越教育独有的，它讲求扎实训练和自由创作相结合，旨在拓展学生的思路和丰富语言表达能力。在家可否学习奇趣作文？ 史老师建议，学习作文还是由专门老师指导较好。首先，写作需要一个氛围。孩子们聚在一起创意和思路更多。其次，“奇趣作文”的老师利用生动的课堂形式去启发学生的写作灵感、提升学生的写作能力、并细致批改学生的初稿。 在卓越教育，倡导“好文章是改出来的”。每一篇孩子的习作，老师都会认真地改上多遍并与孩子一起探讨修改的内容。学期末，老师为每一位学生量身打造两本优秀作文集：一本叫《自己创作园》、一本叫《优秀作品集》，都是学生课堂的习作打造而成。这样一来，充分地激发了孩子的创作热情。 史老师强调，学好作文，才能学好做人。“只有一个热爱阅读、热爱生活、热爱社会、勇于创新、情真笔勤的人才是真正的栋梁。”
要想提高孩子的写作能力，还要让他多读书。一般都是这种情况，孩子读的书越多，他的表达能力越强、写作能力越强，语文成绩也会越高。
我家孩子之前写作文一直不太行，我也没太多时间去教他，那就只能想其他办法了，阅读可以提高孩子的写作能力，于是我给孩子买了各种课外书。其中，有一套儿童文学，孩子就读得挺好的，自从读了之后，孩子写作文没有像以前那么困难了，不会再抱着作文本苦思冥想半天，又是挠头又是抓耳的。写作文的话也越来越多了，偶尔还会蹦出几段佳句，老师也很惊讶孩子的作文进步这么快，真是让我高兴不已。最关键的是，孩子还越来越懂事儿了，知道关心我们了，也懂得主动学习了。对了，那套书叫（胡小闹日记）。
合适的阅读既能提高孩子的作文水平，也能引导孩子成长，真是一箭双雕！