社会和科学技术的飞速发展对人的素质提出了更高的要求。人们越来越重视人的创新能力的培养和智力的开发。因此，如何在教学中激发学生的思维，培养学生的思维能力和创新能力，已成为国内外教学方法研究的热点。启发式教学已成为国内外教学方法发展的重要趋势。
语文是小学的一门基础学科，语文课堂蕴含着丰富的艺术色彩，对培养学生的创新意识有很大的帮助。在传统教育观念的影响下，教师往往只注重学生的成绩，忽视学生创新意识的培养，导致学生基础知识储备充足，实践创新能力相对较弱。传统教育模式存在诸多弊端，不适应现代教育的发展。
基础教育教学成果奖的评定来源于1994年3月国务院第151号令颁布的《教学成果奖条例》。根据该条例，省、市人民政府每四年组织一次教学成果奖，这是政府在基础教育领域设立的最高级别的商业奖项。一般分为特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。北京的“马新兰数学教学法”、江苏南通李吉林的“情境教育”、江苏常州邱学华的“试教法”、上海闸北八中刘静海的“成功教育”均获得全国基础教育教学成果奖。
对于这个问题，《经济观察报》记者盖宏达认为，人工智能已经开始推动教育行业的变革。通过推进智慧教育，构建以学习者为中心的教学模式，可以创造性地突破教育的外延，弥补传统教育的缺点和不足，促进教育资源的线上线下整合和资源的合理配置，有助于降低教育门槛，提高教育效率。在智能教育领域，一些企业取得了技术突破。除此之外，智能教育为孩子的学习提供了便利，使学生更方便的使用科技进而加强学习。
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