1、启发乐趣(让孩子把劳动当游戏)，决不要强迫。从孩子能听懂语言开始，家长就应该有意识地给孩子布置一些力所能及的小任务，让他去完成。比如：把玩具放回原处摆整齐、把书摆到书架上......让孩子认真做好，家长不代替，并且要检查结果。让孩子初步理解要为自己做的事负责。在孩子逐渐大一些时，家长就要让孩子承担一部分简单的家务，比如：饭前摆碗筷、负责打扫一小块卫生区的卫生......要定时做好，逐渐形成常规，变成孩子自觉、自然地行为。其实我们的孩子非常聪明，模仿能力强，一教就会。而且，他们也非常愿意和大人在一起劳动。劳动的机会多了、时间长了‘没有家长的指导，孩子们做的也非常好。由此可见不是孩子不爱劳动，只是他们不知道该怎样做，当孩子一旦掌握一定的劳动技能时，他也会爱劳动的。
2、开展幼儿劳动教育，要有原则。在针对幼儿开展劳动教育时候，要有一定的准则和要求，不妥协，不讲条件。比如，幼儿力所能及，已经可以自己做到的自理劳动，就要坚持独立自主、绝不包办的原则。否则的话，一味的包办、代替，就会滋长幼儿的依赖性。
3、家长言传身教、做孩子的榜样 在家里父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行在不知不觉中潜移默化地影响着的孩子，成了孩子心中的第一偶像。家庭教育是生命的教育，家庭劳动教育是孩子健康成长的自立教育，不是家长简单的说教，而是家长陪伴孩子一起成长的过程，这一成长过程中更为重要的是家长积极做表率，凡事不代替包办，指导孩子一起劳动，一起享受劳动的过程，一起探讨如何掌握劳动技能。因此，在培养孩子劳动习惯方面，家长也要成为孩子的表率。一方面，父母应表现出勇于承担家务，热爱劳动的精神，切忌流露出厌烦劳动的言行。比如吃晚饭时，作丈夫的可以对妻子说：“你烧饭够辛苦的，饭后事情我就包了。”这样就体现了长辈之间主动承担家务劳动的精神。在这种家庭气围的熏陶下，孩子会逐步地从父母身上学到为他人着想，热爱劳动的好品质。培养孩子懂得为家长分担。家长遇到困难的事情，让孩子参与讨论，问问孩子怎么办。让孩子体会做好家庭一员的责任。 父母如果生病了，要教给孩子应该怎样从语言上表示关心，并在行动上做力所能及的事照顾父母，以培养孩子的孝心。
4、劳动内容、时间适合幼儿的年龄特点。父母要考虑幼儿自身特点和能力，劳动内容、时间必须是幼儿承受得了的。否则，会使幼儿过度疲劳，影响身心健康。如劳动内容，5岁前的幼儿可以做收拾碗筷，关水龙头，衣服分类放好，收拾自己的物品，给大人递拿些轻微物件等事情；3——4岁的幼儿每天可劳动10——15分钟，5——6岁可劳动20——30分钟。通过教幼儿做家务，把劳动观念灌输到幼儿心里去，让幼儿对家务劳动更感兴趣。要循序渐进，根据幼儿的年龄特点，太难的劳动要放后一些，能做好的先做，以增强孩子的自信.
5、增加家务劳动的趣味性。家长要尽量让劳动变成幼儿快乐的游戏。因为只有在游戏中，幼儿才是更放松愉悦的，也才能够唤起他们对于劳动的更多兴趣。其中，经常用到的就是“角色扮演”游戏。游戏拉近了幼儿的情感体验，极大调动了他们的感官参与，也加速消除了劳动过程中的陌生感、情绪化。家务劳动是对幼儿进行劳动教育的一种实践活动，往往一开始，幼儿的劳动目的性强。父母可以对不同年龄层次，不同兴趣爱好的孩子，分配不同的家务。以培养幼儿的兴趣为主，引导幼儿在玩中学着干，可以通过游戏形式加强劳动的趣味性。如教幼儿学习洗碗，就可以边洗碗边数数；学习择菜，就可以教幼儿择菜同时认认蔬菜名称；可以跟幼儿比赛谁擦桌子干净等。既激发幼儿劳动的积极性，又使劳动富有情趣，幼儿才会充满自信去做。可以边劳动边给孩子讲解有关知识，如剥豆时讲大豆的营养价值，洗手帕时谈肥皂的妙用，增强孩子的求知欲，减少劳动的单调、乏味。 为了培养孩子热爱劳动的欢快情绪，要尽量使家务变得具有一些娱乐性。家务的目的是将家中打扫干净，而不是必须成为枯燥的劳动，所以可以尽量将家务趣味化一些。大人要常与他同时做事，一边做事一边说说笑笑，唱唱儿歌，如:小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，鲜花丛中忙做工。采花粉，酿蜂蜜，大家喝了乐触触。我是一只小蜜蜂，飞来飞去爱劳动.自己事，自己做，家务事，听分配，决不做个小懒虫。热爱劳动好光荣！，比如，可以在洗衣服时顺便用肥皂水吹个泡泡，擦洗桌台的时候可以先用抹布在桌台上画个筒笔画。用这些趣味性把孩子吸引住，等他产生了做家务的兴趣，养成了做家务的习惯后，可以将这些娱乐的附属性逐渐减少
6、要让家务和“关爱”联系起来，而不要和责罚联系在一起。比如孩子做好一件家务之后，你可以给孩子一个大大的拥抱，或者用他喜欢的方式爱抚他一下。这样孩子才有劳动的积极性，如果你让他觉得做家务是一种惩罚，那么，下一次你在孩子没有做错事的时候，安排孩子做家务，孩子会觉得很受委屈，所以，也不会有兴趣去做家务。随着年龄的增长，孩子的责任感会逐年增长伴随其一生，将来担起社会和家庭的重担时就不会吃力。从小学开始就应该让孩子适当承担一些家务，在注意他安全和承受能力的情况下，可以尽量让他自己的事自己做，另一方面，父母应该耐心地教孩子，在孩子遇到困难的时候，千万不要简单地对孩子说：“你自己想办法吧！”或者把孩子搁一边不管他，或者严厉地责怪孩子无能，这样会让孩子感到自己没有本事，从而产生厌倦的情绪。
7、正确看待幼儿“三分钟热度”的情况，对孩子表扬、鼓励为主父母要注意示范，教会孩子劳动程序。孩子只有掌握了劳动的技能，他才会愿意去做。不论孩子做得好与不好，都要鼓励、表扬，热情称赞告诉孩子：你今天有进步了，做得越来越好了。在孩子学习过程中，有时会遇到这样的问题：孩子积极参与到劳动中，却又把一切搞得一团糟。如洗碗，不小心把碗打破了；扫地，反而弄得满地垃圾。这就需要家长们对幼儿劳动教育中，正常看待“三分钟热度”的情况。幼儿愿意主动参与劳动，但是往往因为动手能力差，耐心不足，常常出现“三分钟热度”的情况。一方面，家长要正常看待，给予充分的理解；不要指责或批评，幼儿参与劳动，中间难免存在这样那样的问题。家长可以巧妙提示，帮助纠正。但要慎用惩罚无论出现怎样的问题，也不能讽刺挖苦幼儿，更不能以错误的劳动挂念去“教育”幼儿。比如，“你连这都做不好，长大只能扫大街去。”诸如此类。错误的劳动观念，会影响幼儿的一生。家长们要比幼儿更多耐心，激励幼儿进一步找出原因。再坚持一会儿，再尝试一次。刚开始学某项劳动时，成人要给予指导和协助，并把做好的功劳都归于孩子，并大加赞赏。“加油”“点赞”不可少。幼儿参与劳动，可以有口头的表扬，或者小红花、的荣誉激励，也可以有一些小物品的奖励。只要幼儿能够参与到劳动中来，作为家长，就要努力发现幼儿的闪光点，给予第一时间恰当的肯定。表扬孩子干得非常好，称他为“劳动小能手”或“劳动标兵”等，发个小红花奖励。孩子在劳动中受到表扬，得到尊重，从而也帮助孩子树立了自信。人都有一种要获得别人肯定和赞许的心理，尤其是孩子。在孩子劳动的过程中我们要多做具体的指导，尊重孩子的劳动果实。及时鼓励孩子，并对他们的能力进行肯定，这对他们的成长有一定的好处。但要注意的是，不应拿金钱作为奖赏，也不宜以过度的物质条件来做交换。否则的话，不利于幼儿劳动态度的培养，也不容易产生劳动的责任感。不积细流，无以成江海。这样，“三分钟”就变成了“四分钟”、“五分钟”、“六分钟”……幼儿对劳动保持多一份的热情，就会在劳动中做得更好更成功。家长们可以试试这样对孩子说“你是妈妈的小帮手，要帮助妈妈操心，提醒我哪些事情没有做好？”比如：晚上睡觉前看看水龙头、防盗门都关好没有？......孩子提醒您一件事，您都要鼓励他，时间长了孩子对家庭的责任感会越来越强。让孩子知道父母的辛苦。每天下班回来要和孩子说说“这一天我做了多少件事，工作了多少个小时，现在腰酸背疼，这不想做饭、不想洗衣服，孩子，你能帮帮我吗？”当孩子给你揉揉肩、捶捶腿时，您一定要欣然接受，鼓励表扬孩子坚持做下去。
8，培养幼儿劳动的安全意识与卫生习惯。家长在幼儿劳动前及劳动中，都要把安全放在第一位，并且提示幼儿如何做才是安全的。幼儿在做家务时，父母还不能太放手，应陪伴和指引孩子一起做。一是可以及时发现和纠正幼儿不正确的做法；二是可以防止幼儿发生意外。同时还要由于幼儿个子矮、力量小，安全意识淡薄，幼儿往往丢三落四，虎头蛇尾，面对意外差错，首先要确保幼儿没有受伤害，然后结合出现的差错，有的放矢给予解决。父母必须十分耐心。另外，幼儿在使用小刀、剪刀等利器时，父母更要注意引导他们安全操作。幼儿做家务时，摸摸这，动动那，摆弄摆弄物品，往往忘记洗手，父母要有意识并及时提醒幼儿劳动后要洗手，以养成良好的卫生习惯。同时还要培养幼儿劳动的安全意识与卫生习惯。
9、培养孩子爱劳动，一定要持之以恒，长期坚持。家长们考虑过吗，幼儿劳动教育内容之间，也要做到相互衔接，循序渐进，长期坚持。我知道说到容易做到难。那我下面要说的希望能给家长们一些启示培养孩子爱劳动，在日常生活中随时都可以抓住教育机会，如有意识地让幼儿自己穿脱衣裤、鞋子，整理图书；在带幼儿出游时，看到工人、农民在劳作，可以随时把劳动的思想灌输给幼儿，让他们认识到工人农民都是通过劳动才获得成果的；在电视上看到哥哥姐姐们帮助老人打扫卫生时，还可以教育幼儿要有为他人服务的意识。这样，幼儿的劳动机会就会越来越多，同时，劳动教育的效果也得到提高。在家里，家长与幼儿分工合作，规定哪些是幼儿做的，哪些由父母完成；今天应该做什么家务，明天又应该完成哪项家务等。无论是劳动技能训练还是基本的家务劳动，要鼓励孩子勤动手、多动脑，掌握劳动技能的方法。如：怎么整理自己的床铺？怎样整理自己的书桌？如何用洗衣机洗衣服？放多少洗衣液？整理衣服有什么窍门？出去旅游需要带哪些日常用品和衣物？日常的三菜一汤怎么做？如何使用微波炉？如何进行垃圾分类……家长要告诉孩子这些基本的常识，从而帮助孩子掌握一定的劳动技能。不能兴趣来了做一做，懒得做了就不傲，否则，就不能让孩子养成爱劳动的习惯
1.给孩子树立榜样。例如让孩子看到身边的大人都在劳动，让孩子明白劳动是每个人都需要做的事情。
2.让孩子参与家务劳动。例如让孩子帮忙洗碗、扫地、擦桌子等，让孩子感受到自己的劳动成果和价值。
3. 给孩子一些简单的任务。例如让孩子帮忙整理书包、收拾玩具等，让孩子逐渐适应劳动的过程。
孩子不喜欢劳动很大程度上与家庭教育相关。宝家新素质劳动教育专为孩子的德智体美劳全面发展提供完善场地、适龄课程以及师资保障。欢迎您随时与我们联系。本回答被提问者采纳
1. 倡导家庭分享责任
首先，我们应该把家务劳动看作是家庭成员的分享责任，并与孩子们分享这一观点。你可以向孩子们解释家务的意义和重要性，以及它如何帮助他们成为更负责任和独立的个体。此外，你还可以鼓励孩子们参与制定家庭规则并帮助家庭分配家务任务，这样可以让他们更有参与感和责任心。
2. 建立有效的奖励机制
孩子们喜欢得到奖励，因此建立一个有效的奖励机制可以鼓励他们参与家务劳动。例如，你可以和孩子们商量好达成某个目标后给予奖励，或者设立一个奖励系统（如星形图表）来帮助他们记录自己的进展，一旦完成一定数量的任务，便可以获得相应的奖励。
3. 增强孩子们的家务技能
有时，孩子们对家务劳动不感兴趣是因为他们不知道如何做，或者做得不好。因此，我们需要帮助他们学习和掌握相关的家务技能。这可以通过展示和解释如何完成特定任务来实现，或者在家庭活动中让孩子们参与到实际的家务工作中。
4. 给予孩子们充足的自主权
在分配家务任务时，我们应该给予孩子们充足的自主权和决策权。这意味着他们有权选择自己喜欢的任务，或者决定如何完成任务。这样可以提高他们的自尊心和参与感，并让他们更愿意积极参与家务劳动。
