小学语文课堂落实核心素养的方法有：说读结合教学，培养学生语感；采用恰当手段，指导学习方法；注重鼓励教学，培养学习习惯。
一、说读结合教学，培养学生语感
具备了良好的语文语感，学生对阅读材料的理解会更加深入，对课文主旨的表达也会掌握得更加透彻，一定程度上还可以提高学生的写作水平，增强学生对文字的运用能力。
语文不仅是一门教学课程，更是一门语言，对学生语言表达能力的要求很高，良好语感的形成也有助于学生口语水平的提高与发散思维的发展。教师可以通过说读结合教学的方式创造学生的练习实践，从而培养学生的语感。
二、采用恰当手段，指导学习方法
好的学习方法可以使学生的学习成果达到事半功倍的效果。但是大部分小学生在学习时都凭借着自己的好恶，针对不同材料、不同内容的学习，他们也没有掌握一定的学习方法，这也就导致学生的学习效率忽高忽低，成绩很不稳定。
要让学生保持高效的学习状态，教师可以在教学过程中适时指导学生的学习方法，通过恰当课堂教学手段的应用，学生在学习中体会到乐趣，从而切实提高学生的语文素养。
三、注重鼓励教学，培养学习习惯
教师的肯定与鼓励对于小学生学习信心的增强具有重要意义。
在平时的语文课堂教学过程中，教师可以多给学生一些鼓励性评价，并以期待性的方式指出学生学习中的不足，从而促使其内心乐于接受教师的建议，并真正在之后的学习中逐渐改正，进而培养学生良好的学习习惯，也为学生进行其他学科知识的学习奠定良好基础。
每一节语文课教学开始前，教师可以给学生留出三到五分钟的表达时间，学生可以分享自己近期阅读的故事，也可以进行主题演讲，或者是针对当前社会中的热点话题谈谈自己的看法等，通过这样的课前交流还可以锻炼学生的交流与表达能力。
也可以激励学生在课下积极主动地拓展课外知识，养成良好的学习习惯。在平时的课堂教学过程中，教师可以让学生端坐整齐，并在读书时写上自己的思考与感悟，真正做到“不动笔墨不读书”，从而激活学生的思维。
遇到不懂的问题时，教师要鼓励学生提问，并引导学生通过交流来突破学习中的难点，继而增强学生的学习信心，使其养成善于思考、主动合作的好习惯。