犯错误是学习的好方法

Question

如题所述

Answer 1

　犯错误是最好的学习方式

　　美国当代名师莎伦·德雷珀说：“犯错误是最好的学习方式”，而我们的教育是鼓励孩子少犯错误，从不犯错误的就是好孩子。这可能导致孩子们害怕犯错误，害怕变通，渐渐失去从错误中学习的乐趣。当我们教孩子怎样去玩他的玩具时，我们同时也就剥夺了他发现的快乐和征服困难的快乐，而这恰好是人生中最重要的快乐。”

　　“儿童犯错误，上帝也原谅”，允许孩子在做事中犯错误，是成人必须坚守的基本原则，因为犯错是学习的一部分。期待孩子不犯错误是向他们传达了一个既残忍也不正确的人生信息，设置了一个永远无法企及的标准。当父母期待孩子完美时，孩子只会感觉自己不够格，没有能力达到我们给予他/她的标准。为此，我们必须要克服这样一些认识误区：

　　第一、没有意识到孩子能力的不足。当孩子能力不足导致行为和目的不统一，我们就会觉得孩子行为无序，担心孩子遭受失败、损失和伤害就去阻止孩子的行为，这就丧失了智力开发机会。幼小的孩子都会存在感统失调问题，就是心里所想的和实际操作的不容易统一。克服感统失调的最好办法，就是多做。不给孩子做事机会，孩子并不会自动拥有做事能力，只是延缓了成长，导致小学低年级阶段普遍存在感统失调问题。

　　第二、没有意识到孩子出现了新的目的。孩子充满了好奇，当他的行为导致了某种意外现象出现时，他就会改变原来的做事目的。比如，孩子在用勺子吃饭时，原本是想用勺子舀饭的，可勺子接触到碗的一刹那所产生的响声引起了他的好奇，加上一开始他并不具备舀饭的能力，这让他把敲碗产生响声作为新的目的，尽管这一目的在大人看来是没有意义的，但却能勾起孩子强烈的好奇心。孩子有好奇心我们应该好好保护，做事的热情比做事的结果更重要，不要因为嫌吵就制止孩子。

　　第三、没有意识到孩子的特点。孩子有些看上去是无序的行为，其实都有一定的含义。比如，幼儿阶段的孩子经常在沙发上乱蹦乱跳，这其实是促进孩子发育的积极行为，孩子处于长身体阶段，其肌肉和感统能力必须通过运动来提高，孩子就会有一些自发的行为促进自己的成长。

　　在这个过程中，我们所要做的就是给孩子充分的权利，让孩子在相对自由健康的环境中成长。有一次去农村开展夏令营，让我非常吃惊的是，一个两岁多的农村孩子会自如地使用砍柴刀。这让我联想到一岁多的孩子喜欢玩筷子，拿剪刀，那就让他拿，哪有那么危险？大人在一旁多留意一下就是了。禁止孩子做事，我们大人是省事了，小孩却因此丧失了学习兴趣，这真算是“因小失大”。与其费心用力地教孩子，不如多花点时间和心思陪伴孩子。

Answer 2

《犯错误没关系》 北京联合出版公司

孩子犯错误了，你的第一反应是什么？是“哎呀，糟了”还是“哦，真好”？刚开始，孩子不能判断自己的行为的正确与否，但当他们不经意犯了一些错误，才在我们的指责的口吻中意识到：我做错了。后来，每次做错了事情，在我们指责他们之前，就已经知道：啊，糟糕！我又错了！

然而，孩子的这些所谓的“错误”，真的是他们故意的吗？仔细想想，其实不是。

他们把饭掉在桌子上、把牛奶撒在地上，我们可能会说：“你怎么这么不小心？”，其实真的是他们不小心吗？不是，是因为他们的手部控制能力还不够，他们的小脑瓜想做好吃饭、喝牛奶这样的事情，只是小手还有些跟不上大脑的节奏，力量、灵活度还需要练习。没关系，让他们自己把撒了的东西收拾起来，这也是一种锻炼，他们不但会学会如何吃饭，还会学会如何为自己的行为负责。

《犯错误没关系》 内页

他们跟别人行为不一样，我们可能会说：“看看别人都是怎么做的，你为什么不这样呢？”，其实真的是他们不懂怎样去模仿吗？未必，可能是因为他们想尝试新的方法，去探索别人不知道的秘密。

他们不会做老师布置的作业，我们可能会说：“别人都会做，为什么就你不会？”，其实真的是他们不好好学习吗？不一定，很可能是因为他们的认知程度跟其他同学不同步，有些孩子认知水平发展快，有些发展比较慢，别急，了解他的具体原因，有助于更好地帮助他理解所学内容。

他们可能在比赛中失利，我们可能会说：“哎，又输了！”，其实他不想赢得比赛吗？他的心情此时可能很不好，我们只需要感同身受地跟他说：“比赛输了，你也很难受吧？”

他们可能不小心摔倒，这不是什么错误，谁都有跌倒的时候，爬起来就是了。

他们可能粗心地穿了两只不同颜色的袜子，这也没关系，他们可能会自己发现，或者被别人发现，下次多检查一下就是了。

他们可能下雨忘记带伞，浑身淋得像落汤鸡，那又能怎样呢？洗个热水澡、换身干衣服，如此而已。

《犯错误没关系》内页

他们或许没有你期望的那般勇敢、能干，总是显得笨手笨脚，那又如何？他们只是需要用更长的时间适应、甚至改变这个社会。

他们或者喜欢在大自然里恣意玩耍弄脏衣服，这又算什么？洗干净就行了。

他们可能不够外向，但谁说一定要外向的人才能获得成功？

这些都没什么大不了，这是他们认识世界、学习技能的正确方式。我们可以让他们自己去寻找答案，或者在需要帮助的时候指点一下，大可不必焦急地指责，那对他们不但没有任何帮助，还会让他们在做事情之前畏首畏尾，在犯错误时设法隐瞒甚至说谎。他们有自己的节奏、自己的想法，允许他们如他所是，而非如你所愿，这需要我们长久地修炼。本回答被网友采纳