什么是最好的教育？

Question

如题所述

Answer 1

没有自己生活的父母、沟通不畅的父母、不懂放手的父母。
一、请你做一个有自己生活的父母
蛙蛙走的第1天，想他；蛙蛙走的第2天，想他，想他；蛙蛙走的第3天，想他，想他，还是想他，MD，这臭小子怎么还不回来？
“养蛙”的背后，实际上是非常深刻的孤独，连没有孩子的人看到了也能体会到个中忧伤。
现实生活中，中国父母，哪个不是这样这样的状态。然而，时刻关心孩子的父爱、母爱看似很伟大，实则，父母对孩子最坏的影响，莫过于没有自己的生活。
一直到现在，很多父母始终不明白一件事情：“我付出了这么多，为什么就教不出优秀孩子呢？为什么优秀的孩子都是别人家的？”
是啊，为什么在教育孩子这件事上，付出与回报是如此的不成正比？
但仔细想想，父母是原稿，孩子是影印件。孩子之所以会出现这样那样的问题，是我们的生活有着这样那样的问题。
你知道，什么是最好的教育吗？小编曾经看过一段有感触的话，是这样说的：
最好的教育，就是父母要有自己的生活。
对孩子影响最大的，不是你给他灌输什么，而是他能从你身上看到什么样的活法。
你热爱生活，孩子也会过得诗意。你活得丰盈，孩子也会努力绽放。父母有多懂生活，孩子就有多爱生活。
就是这样，我们活好自己，给孩子成长的空间，也给自己生活的空间，这或许就是最好的教育吧。
二、请做一个会沟通的父母
养蛙的过程中，你总希望它赶快回来，是担心他在外受到风吹雨打有危险；你希望他出去，是怕他蜷在井底无法施展抱负看不到广阔天地。可是他们不说，心性并未成熟的我们那时怎么清楚?
这其实就暴露了中国式育儿的最严重问题——缺乏沟通，即便住在一起，也是两个世界的人。
孩子的成长，是学习的过程。他们要学习如何去树立正确的人生观、价值观、世界观，以此来让自己的认知得到丰富和完善。这其中，家长的教育起到决定性作用。因为孩子自己还没有长成到足够能理解父母一些举动的内在含义，因此常常出现误会和裂痕。
切莫小瞧孩子在成长中留下的心理裂痕，即使长大他们可以在理智中明白，情感也会拒绝。与孩子在日常生活里时常进行良好的沟通，可以有效促进孩子成长中的心理建设。
想要做一个会沟通的父母很重要，这里有4个关键点：
1、换位思考，对孩子保持信任
成年人判断问题总喜欢站在自己的角度分析，都觉得自己是对的。很多父母常常因为这个，在家庭教育中受挫。其实，孩子犯错时，你试着站在孩子的角度分析分析，或许你就会有更好的处理方式。
2、平等对话，肯定孩子的自我
如果家长学会把孩子和自己放在平等的位置上，多去倾听，多去倾诉，真正以一个温和的身份走进孩子的内心，许多的教育悲剧或许不会发生。
3、做好约定，自由不等于放纵
这种方式自然而高效，不仅利于你跟孩子好好沟通，还能培养他的责任感和独立能力。
4、做好榜样，鼓励孩子成长为优秀的大人
孩子世界观人生观的树立，和父母的关系极为紧密。所以为人父母的，更需要约束自己的言行，给孩子积极的引导。
很多时候，做到让自己的孩子佩服和信任，很多问题就好解决了。千万不要，变成那种孩子避之不及的父母。
学会放手，给孩子施展自己的机会
别人养的蛙，奇遇不断，一会儿带土特产回来，一会儿又交到了朋友，一会儿又交到了女朋友，一会儿又在学习，一会又在看书.....而小编养的蛙，永远不知道它在哪里，永远不知道它什么时候回来，看来，养蛙和养娃一样，都在比较啊！
不难发现，小青蛙更像是一个有着高度独立意识的人格的孩子，你无法干涉它的行动，因为它完全不会按照你的安排去成长。这背后有一个很浅显的道理：放手，给孩子施展自己的机会。
你要给孩子去锻炼自己个人能力的机会，也要给他的“自由”以约束。要跟孩子说：“好，我可以给你自由，但是我们要遵守约定。”

Answer 2

著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”1、学生跟我们教师学什么？著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”（1）具有积极人生观的人（2）具有健康状态面貌的人（3）会学习、有智慧的人（4）会合作、待人以宽的人（5）会生存、能独立的人2、做一个诚实的人俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”（1）教师的言传身教（2）教师的正确引导（3）落实到细节（4）要相信孩子3、教育的核心：培养学生的自信中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”（1）教师信任所有学生（2）在探究学习中培养学生的自信心（3）建立合理期望，让学生体验成功（4）树立自信的榜样（5）寻找契机，巧用时机——刺激个体自信A、委重任，满足其表现欲B、促成功，满足其自我实现欲（6）培养学生的一技之长。4、健康是人生最可宝贵的生命因健康而美丽，而真正意义上的健康是一个人的身体健康、心理健康和较强的社会适应能力的综合，教育应以每一个人的后天的健康为最终目标，因此，老师在教育学生强身的同时，更要强调“强心”。（1）在教学思想上要渗透心理教育（2）心理教育渗透教学内容之中（3）争取家长的积极配合（4）学生问题的解决重在预防5、生存，人最基本的能力要想让孩子适应越来越残酷的社会，我们的教育中，应该着力给孩子搭建人生的三大支撑能力。（1）物质支撑能力（2）自我精神支撑能力（3）社会支撑能力A、接受社会规则，与社会相适应。B、能够获得外部社会的理解、支持和帮助。6、真正的礼貌源自于内心（1）强化师德教育和学生文明礼貌的教育（2）把礼貌用语落实在平时（3）文明礼仪教育与各项互动的开展相结合（4）强调教师的为人师表7、责任心：人的高贵品质英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，能够“能够负责”是人类存在最重要的本质。责任心是一个人生命的纤绳。有了责任心，一个人才把自己的生命与别人的生命联系起来，才会产生自我价值感。在日常教育教学中，重视学生责任感的培养，主要以下几方面的策略：（1）给与学生充分的信任与尊重，培养学生的责任意识（2）树立健康舆论，明确集体目标，培养学生的集体观念（3）表扬先进，树立榜样，让学生在潜移默化中体验责任感（4）落实班级职责，让学生在实践活动中表现责任感（5）建立良好的人际关系，培养学生的协作精神（6）体验自己过失的后果，学会为自己的过失负责本回答被网友采纳