在网球教学中,学生学习兴趣的培养至关重要,一方面,学习兴趣可以让学生全身心地投入到学习中,提高学习效率,并克服学习过程中遇到的困难和挫折,持续保持学习动力;另一方面,可以让大学生维持对网球运动的热爱,在课程外及毕业后都能养成网球运动的习惯,不断提高网球运动水平,并培养良好的体育锻炼习惯,持续发挥网球运动对身心健康的积极作用。因此,如何激发和保持大学生对网球学习的兴趣成为高校网球教学的一个关键点。
一， 帮助学生树立对网球课技网球运动的正确认识
一是让学生了解网球课及体育课的重要性,认识到其与文化课一样是大学教育的重要组成部分,需要认真对待。二是在正式开始网球技能教学前让学生对网球运动项目有一个正确的认识,一方面了解网球运动的发展历史、运动规则、锻炼价值等,另一方面了解网球运动的特点,比如具有一定的难度,需要较长时间的练习才能熟练掌握等。在正确地认识网球课及网球运动后,才能有一个正确的心态来面对之后的网球课程学习,做好思想准备。
二，采用多样化教学方法
要在改变传统教学理念、树立学生主体地位、积极采用现代化教学技术的基础上,采用多样化的教学方法。现代教学理念强调以学生为主体,教师为主导,强调合作探究、自主学习,强调借助现代多媒体教学技术提高教学效果。因此,在教学中,可积极采用合作学习法、翻转课堂教学法、分层教学法、游戏教学法等各种学生参与度较高、组织形式较丰富的教学方法,有效培养学生网球学习的兴趣[5]。
三， 提高教师教学素养
一是要更新教师教学理念,改变体育课只是单纯培养学生运动技能的片面认识,在体育教学中更加重视学生体育学习兴趣和习惯的培养。二是提高教师的教学能力,教师教学能力是教师采用多样化教学方法的能力支撑,只有在教师掌握相应教学技能之后,才能丰富其教学方式方法。因此,要加强对体育教师的培训交流,通过组织培训、教学比武、教研等培训交流活动,拓宽高校体育教师的视野,增强教师职业能力,进而提高教师教学素养。
