要抓住细节，比如说，正话反说，留悬念。
例：有时候，同学们很不听话，非常淘气，也一直在讲话，尤其是第一组，说得最响，可老师明明看见了，却一声不吭，等待我们安静下来。
闹了一会儿，终于安静下来了。老师高兴地对同学们说：“你们第一组，下课有礼物等着大家。”第一组的同学非常高兴，其他小组的同学听到这样，非常的失落。我听到也非常不开心。为什么我们表现这么好，第一组却有礼物呢？我下课去查个清楚。
“叮铃铃—叮铃铃”下课了。我只听见老师严肃地对第一组说：“今天你们的礼物就是把易记本上的第一单元重点抄写一次，下次上课再不认真听讲，加倍！”我听完哈哈大笑，心想，天下哪有这么好的事，上课不认真听讲，还有礼物。第一组的同学听完以后，个个低下了头，垂头丧气。
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