应试教育作为一种教育模式，它的出现是与历史背景和社会环境密切相关的。在20世纪初，随着工业化和城市化的加速发展，各国政府开始重视国民的素质和技能培养，以适应社会的发展需求。在这种背景下，应试教育逐渐成为一种主流的教育方式。
应试教育之所以在我们的教育中如此顽固，主要有以下几个原因：
社会认知：长期以来，人们普遍认为应试教育是一种有效的选拔人才的方式，可以选拔出优秀的学生进入更好的学校和职业发展。这种观念在一定程度上影响了教育政策的制定和执行，使得应试教育得以在教育体系中长期存在。
利益驱动：应试教育在我国教育体系中占据重要地位，涉及到众多的利益相关方，如学校、教师、家长、学生等。这些利益相关方为了维护自身的利益，可能会倾向于维持应试教育的现状。
缺乏改革的动力和机制：虽然近年来我国政府已经开始推行素质教育，但在实际操作中，由于各种原因，改革的推进力度和效果并不理想。这使得应试教育在教育体系中仍然占据主导地位。
传统观念的影响：在一些地区和家庭，传统的教育观念仍然根深蒂固，认为应试教育是唯一正确的教育方式。这种观念的存在，使得应试教育在这些地区和家庭中得以延续。
尽管应试教育存在诸多问题，但要完全摒弃它是不现实的。我们需要在批判应试教育的基础上，积极探索和推广素质教育，培养学生的综合素质和创新能力。同时，政府、学校、家长和社会各方都要共同努力，推动教育改革的深入进行。