上海一名五年级的小学生在网上指出了数学教材存在的错误，引起了社会的广泛关注，也让教育局涉入并且表示确实存在错误，会积极改正。对于孩子这个行为，我有以下看法：
1、敢于挑战权威
在教育领域，尤其是小学阶段，老师和学生之间的知识水平相差太大了，老师就可以说是垄断了教育的知识，孩子只有听从老师讲解的份。因为孩子理解能力差，也没有什么知识积累，而且是第一次学习新学期的内容，所以他只能乖乖听老师的话，老师说什么就是什么，不敢反抗，只能是服从和背诵记忆。而且老师管理班级，在级别上也有权威性，如果学生敢于质疑老师的授课，老师可能会批评学生，学生以后就再也不敢跟老师交流问题了。但这个孩子不一样，他觉得自己也是一个会思考的人，而且教材也并不是完美的，老师说的也并不一定是对的，所以他在学习的时候就一边思考，后来真的发现教材的错误问题。
2、有批判性思维
批判性思维最大的特征就是从正反面看问题，不会先入为主地把教材里面的知识当成是全部正确的，而是在学习的同时反思会不会有其他的可能，这些知识点是否是正确的，可不可以从其他的方法去解题，等等。正因为这个学生不会完全顺从教材知识，不会完全按照教材的讲解去思考，他才会发现错误所在。
3、勇敢表达
很多孩子不敢表达，因为小时候他们问问题经常被大人反驳，被怼道小孩子问那么多干嘛。所以他们在课堂上再也不敢质疑老师了，老师可能会辱骂他们，他们也不敢问父母问题，父母可能也会嫌他烦，所以哪怕孩子知道了教材当中存在的错误，他可能也会把这份反思放在脑海里面，不敢说出来。但是这个小孩子很勇敢，竟然敢对着全网批评教材存在的错误，敢于表达，会表达，令人佩服。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2022-09-09
孩子的观察能力非常的强，所以教材在编写和修订中，一定要根据实际情况，对内容进行审核，务必准确。
第2个回答 2022-09-09
我觉得特别棒，这说明孩子有敏锐的观察意识，而且很勇敢，愿意作为第一个站出来的人。
第3个回答 2022-09-09
这个小学生靠着自己的聪明才智以及自信的这种行为，发现了数学教材中的错误。对于相关的媒体报道，从上海的一个五年级的小学生发现了数学教材中的一个面积出现了错误，再回家问访自己的妈妈之后
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