1、坚定信心：刚学习写作的时候不能让孩子立刻开展创作，能让孩子试着将一个事情先表现出来，再拿纸手记下，多给孩子充分发挥空间，消遣他们对于作文隔阂感。
2、增加阅读量：可以稍微给孩子一些课外书，让孩子在阅读的过程当中收集一些精彩的句子，一方面可以帮助孩子养成良好读书习惯，另一方面，能把好词佳句融会贯通，应用在作文里提高写作能力。
3、提升语言表达能力：实质上，写作本身就是将想说的话记录下来的一个过程。因此，知道要如何表达自己。爸爸妈妈平时多和孩子多开展沟通交流，让孩子条理分明表达观点。
家长正确引导孩子写下最爱角落的主要原因，除开描述和描绘角落，更为重要的是，表述这类自己喜欢的心态。只需家长指导的好，孩子便会下笔如有神助了。小岛老师必须提示家长好朋友的是：别帮孩子机构语文学科。写一篇作文是孩子自己的事情，让孩子一个人去整理思路，描述、描绘、论述，感受文字的魅力。
在这过程中，三年级的学生创建的是语文学科思维逻辑，我还在写一件事，这件事情是我很喜欢的，这地方是我最爱的地区，我告诉你们是什么原因要我那么喜欢这一角落，这也是分享全过程，靠文本来传递，也希望大家和我一样，能产生共情和爱上相似的角落。孩子的角度和成人是不一样的，你机构的言语，在孩子来看，实际上都是陌生。因此写一篇作文，要了解自身的言语应用规律性，多让孩子一个人去写。
写完了写作，孩子豁然开朗盖上作文本，家长这时候说，来给我看看，写的不太好要重新写。孩子恨不得把作文本扔掉了，也不愿意家长见到。主要是因为，此刻对三年级的学生而言，创作不是一件分享的快乐事，反而是家长用于羞辱我语文成绩不太好相关证据了。
因此，也请家长们多认同孩子的写作过程和付出，写的不优秀作文，肯定需要改动和誊抄，改动是夯实语文的学习基本知识点写作规范，誊抄是催促的学习的态度，写作不可以涂涂抹抹，测试也是如此。写下的速度与标准全是在最开始写一篇作文的时候要练习了，家长承担催促誊抄，便是帮孩子树立一个端正学习的态度。