文言文中如何判断宾语前置，状语后置，表修饰等等的虚词的作用

Question

我们老师说看虚词前面或者后面的词是名词还是动词 ，，貌似是这个样子 我上课没怎么听。。怎么判断？

Answer 1

首先，句子成分要能区分得清，这是最基本的

1．宾语前置（动宾倒装句）

在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律。可是，有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面。在文言文当中，动宾倒装句是很有规律的，大约有四种情况。

① 否定句中，代词作宾语前置。
例：A．莫我肯顾 正常顺序：莫肯顾我
B．古之人不余欺也 正常顺序：古之人不欺余

② 疑问句中，疑问代词作宾语前置
有两种类型：
（1）动宾结构(疑问代词作动词的宾语要前置)
例：A、豫州今欲何至？ 正常顺序： 豫州今欲至何？
属动宾结构，至，动词；何，代词。（以下情况类推）
B、沛公安在？（动宾）
（2）介宾结构(疑问代词作介词的宾语要前置)。
包括：代词＋介词；宾语＋介词；方位名词＋介词；“是以”结构（固定结构）。
C、国胡以相恤？（介宾：代＋介）
D、子何侍而往？（介宾：代＋介）
E、楚战士无不一以当十。（介宾：宾＋介）
F、一言以蔽之。（介宾：宾＋介）
G、项王、项伯东向坐，亚父南向坐。（介宾：方位名词＋介词）
H、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（固定结构）

③用“之”“是”作提宾的标志前置
例： A．何功之有哉？
有何功（有什么功劳？）
B．唯马首是瞻。
类似于“唯命是从”“唯才是举”

④不规则类（为了表达上的需要，把宾语前置了）
例：A、英雄无觅孙仲谋处。 B、故国神游，多情应笑我，早生华发。
C、四十三年，望中犹记。
再看下面几个句子（也是属于不规则的）：
A．肉食者鄙，未能远谋。（不合否定句中的情况）
B．臣死且不避，卮酒安足辞！（不属于疑问句中的情况）
C．厚赏不行，重罚不用，而民自治。（不属于否定句中的情况）

2．定语后置（定中倒装句）（定语是用来修饰中心词的）

在一般情况下，定语应该放在中心词前面，如“彼童子之师”，“师”是中心词，定语“彼童子”处在中心词前面。但是，定语也可以处在中心词后面，形成中心词在前，定语在后的句式，这就是定中倒装句。
有四种情况：

①中心词＋之＋后置定语
例如：A、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
正常顺序： 居高之庙堂（高高的庙堂），出远之江湖（偏远的江湖）
B、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
按照现代汉语的习惯应该是“蚓无利之爪牙，强之筋骨”
其中“之”是结构助词“的”，整句话意思是“蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨”，放在中心词前修饰中心词的就是定语，如“美丽的校园”，“美丽的”就是定语，校园是中心词。而“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的定语“利”、“强”却在中心词“爪牙”“筋骨”的后面，所以被称为“定语后置”。
正常顺序：蚓无利之爪牙，强之筋骨。

②中心词＋之＋后置定语＋者
例如：A、赋税之繁重者。
繁重之赋税。
B、马之千里者，一食或尽粟一石。
千里之马，一食或尽粟一石。

③中心词＋后置定语＋者
例如：A、求人可使报秦者，未得。
求可使报秦之人，未得。
B、约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。
约与门下有勇力文武备具之食客二十人偕。

④中心词＋数量词
例如：A、尝贻余核舟一。
尝贻余一核舟。
B、沛公兵十万军霸上。
沛公军霸上兵十万。

3．介宾短语后置（状语后置）

介词短语后置句的特点是，应该在动词前面的介词短语，却放在了动词后面。“试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。（《促织》）”介词短语“以猪鬣”放在动词“撩拨”的前面，这是正常的次序。如果介词短语放在动词的前面，说成“试撩拨虫须以猪鬣”，就成了介词短语倒装句。
例如：A、青取之于蓝，而青于蓝。
正常顺序：青于（从）蓝取之，而于（比）蓝青。
（靛青这种染料从蓝色蓼草中提取出来，却比蓼蓝更青）
B、王尝语暴以好乐。
正常顺序：王尝以好乐语暴。

4．谓语前置（主谓倒装）

这种句式常见于古汉语的感叹句和疑问句中
例如：A、甚矣，汝之不惠！(你真的太不明智了！)
B、悲哉，世也！（这个社会多可悲啊！）

虚词

【而】
（一）用作连词。

1．表示并列关系。一般不译，有时可译为"又" 。
“而”所连接的两部分处于平等地位，物高下之分，有时候可以对调。这个考试中经常考。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）
蟹的六条腿和两只钳子，都是属于蟹肢体的一部分，属于同等地位，故为并列关系。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）

2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。（常考）
“而”连接的两部分，后者比前者的程度更加深一步，就可判为递进。
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）
③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）
④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）

3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。（常考）
“而”连接的两部分，有时间先后的顺序关系。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）
②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）
③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）

4．表示转折关系。可译为"但是""却"。（常考）
这个很明显，最容易判断。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）
③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）

5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）

6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。
“而”连接的两部分，通常后者为动词，前者的动作是来修饰后者的
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）
跂而望，望是中心词，你是怎样去眺望的呢，是“‘跂’而望”，踮起脚后跟去眺望。
②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）
③项王按剑而跽曰："客何为者？"（《鸿门宴》）

7．表示因果关系，
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）

8．表示目的关系，
①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）

Answer 2

如果你上高中，判断这个需要一段时间。不是一夕而竟之功。首先了解他们的特点，然后多记多练。
词类活用高考必考考点之一，判断的时候要看到判断词的含义是否和现在的汉语意思有“一致性”。
如“六王毕，四海一。”，此处“一”，名词活用动词，即统一。原来的名词变成了动词。
再如“秋水共长天一色”，这里的一活用成副词。一样地。
表修辞、表目的、表××……一定要注意这个词前后的“统一性”。如“夜缒而出”，此处“而”表修饰，看前面可知“缒”→“出”，之间需要一个修辞连接字。缒是修饰出的。

句式特点一定要注意“互异性”，要看看被判断句是否符号现代汉语的句法关系。如“夫晋，何厌之有？”，此处何厌之有，正确顺序应为“夫晋有何厌”，满足互异性。即宾语前置。本回答被提问者采纳