一、通过激励性评价使学生充满自信,
教师应相信每一位学生,根据他们发展的需要尽可能地创设学习环境,设计课堂教学,树立学生的自尊和自信,并且,逐渐使其他领域也得到发展。
二、真心的评价
新课程强调教学是师生双方互相交流,相互沟通、在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、实现教学相长。
三、作业评价。
教师对学生的作业不能简单地记个等级或分数,对学生实施适度的鼓励化评价,如用欣赏性的话语指出其优点,用鼓励化的语言提出作业中的不足,使学生体验到评价的严肃性,帮助学生发现问题,促进提高。
四、及时评价
教师要关注每个学生的特点、充分调动学生的主体意识,为学生创造参与的条件,帮助学生认识自己,同时,教师要善于捕捉学生身上的闪光点,并对学生各个方面的变化及时给予评价。