1、无论是男孩的家长，还是女孩的家长，在发现孩子有“恋爱”倾向时，首先不要表现得过度紧张，狠狠批评孩子更是错误的方式。小孩子对异性存有好感，是自然而正常的事情，这种情感本来是很美好的。
2、6岁至12岁之间，孩子的性能量处于潜伏期，性能量转移到其他区域，不会有性萌动。
3、直到青春期之后，才开始进入“生殖器期”，即有了性萌动，幼年的性活动开始复活，性生理开始成熟。因此，在6岁至12岁之间，家长面对孩子的“谈恋爱”行为，顺其自然就好，那可能仅仅是孩子一种想和异性交朋友的喜欢和好感。
不过，家长要懂得把握尺度，最好对小学阶段的“恋爱行为”忽略就好，不要经常追问：“班级里有没有你喜欢的同学？”“你不好好写作业，就追不到××”了！”如果老在孩子面前强调这些，家长一不小心做了孩子“早恋”的催化剂，反而事与愿违了。
小学生早早恋的特点有：
（1）小学生早恋的第一个特点，就是极具模仿性。
孩子们说的话，做的事儿都是跟大人学的，从电视电影里学来的，他们可能并不清楚自己在说什么做什么，有时候，他们的言行可能会把老师和家长吓一跳，真的就像小情侣一样，但是你如果细问她说话呢，常常会发现，她自己也朦朦胧胧的，只是跟着胡说，比如说三年级的孩子，别人给他传一个字条，他就会把这个定义成我收到情书了。
（2）小学生早恋的第二个特点，就是易变性。
小学生早恋是往往都没有明确的目标的。今天给这个好，明年可能一点很小的事儿，比如说一起玩游戏的时候，没有帮着他，一生气她可能就又换人了。
（3）小学生早恋的第三个特点，就是非持续性。
主要指的是，小学生的早恋呢很少一天到晚想着某个人的。一阵一阵的。比如说早上早恋，中午可能就忘了。晚上说不定又想起了。所以在大人眼里感觉孩子们就像是在闹着玩，的确好像也就是在闹着玩一样。
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