发展性 教育 理念进入大学心理健康教育是大学素质教育发展的必然要求。那么你对大学生的性心理健康了解多少呢?以下是由我整理关于大学生的性心理健康的内容,希望大家喜欢!
大学生的性心理健康
大学生正处于性生理基本发育成熟,性心理也渐趋成熟的时期。在这一时期,自身性生理反应的体验、大众媒介有关性爱方面内容的渲染,加之多种因素的影响和制约,大学生中出现了较多的与性有关的问题,产生了各种与之相关的心理困惑或心理障碍。它们对大学生的心理健康,对大学生学习和生活带来了消极的影响,甚至有个别大学生为此不能顺利完成学业。大学生应对此有正确的认识和了解,积极进行心理调适,使身心得以健康发展。
什么是性心理健康呢?
性心理健康是指个体具有正常的性欲望,能够正确认识性的有关问题,并且具有较强的性适应能力,能和异性进行恰当交往,在免受性问题困扰的同时,还能使之增进自身人格的完善,促进自身身心健康的发展。
大学生该如何理解和认识性?
一、从科学健康的 渠道 获取性知识
大学生应该选择恰当的性知识传授者,从科学健康的渠道获取性知识。性知识的传授者应是具备性知识的父母、性教育工作者或者医生。
二、以科学的态度坦然面对“性”
性是一门科学,大学生应该以科学的态度坦然面对,积极主动地向具备科学、系统性知识的家人、教师和医生请教,或者去新华书店去购买正式出版发行的,符合自己年龄特点的有关性知识的图书或影视资料。
三、营造良好的社会性 文化 氛围
大学生健康性心理的塑造,不仅依靠对大学生进行科学的性知识教育,性道德规范教育,以及大学生自身的调适,也有赖于社会文化,尤其是整个社会所营造出来的社会性文化氛围。
四、性心理咨询——大学生性心理健康的求助途径