第1个回答 2022-11-02
是。
人音版初中音乐唱歌课是通用版，
通过研究发现人音版初中音乐教材中声乐曲目占据较大比重,以中国声乐曲目为主,兼收国外的声乐曲目,体现教材注重传承中外优秀的民族音乐文化,既利于增强学生的民族自豪感,还着重培养学生审美多元化,实现音乐教育的美育功能。研究时发现该教材应用的现实问题,如学生大多喜爱通俗曲目,但教材中涉猎较少;学生认为教材中民歌体裁曲目偏多,并且对此种体裁曲目喜爱程度不高;戏曲音乐的传承力度有待加强等等。作为一名音乐教育工作者应根据教材声乐曲目的应用现状思考如何提高教材中声乐曲目的教学效果
第2个回答 2022-11-03
是
人音版初中音乐唱歌课是通用版, 通过研究发现人音版初中音乐教材中声乐曲目占据较大比重,以中国声乐曲目为主,兼收国外的声乐曲目,体现教材注重传承中外优秀的民族音乐文化,既利于增强学生的民族自豪感,还着重培养学生审美多元化,实现音乐教育的美育功能。研究时发现该教材应用的现实问题,如学生大多喜爱通俗曲目,但教材中涉猎较少;学生认为教材中民歌体裁曲目偏多,并且对此种体裁曲目喜爱程度不高;戏曲音乐的传承力度有待加强等等。作为一名音乐教育工作者应根据教材声乐曲目的应用现状思考如何提高教材中声乐曲目的教学效果。
第3个回答 2022-11-02
人音版初中音乐唱歌课是通用版，
通过研究发现人音版初中音乐教材中声乐曲目占据较大比重,以中国声乐曲目为主,兼收国外的声乐曲目,体现教材注重传承中外优秀的民族音乐文化,既利于增强学生的民族自豪感,还着重培养学生审美多元化,实现音乐教育的美育功能。研究时发现该教材应用的现实问题,如学生大多喜爱通俗曲目,但教材中涉猎较少;学生认为教材中民歌体裁曲目偏多,并且对此种体裁曲目喜爱程度不高;戏曲音乐的传承力度有待加强等等。作为一名音乐教育工作者应根据教材声乐曲目的应用现状思考如何提高教材中声乐曲目的教学效果。
第4个回答 2022-11-02
人音版初中音乐唱歌课是通用版，
通过研究发现人音版初中音乐教材中声乐曲目占据较大比重,以中国声乐曲目为主,兼收国外的声乐曲目,体现教材注重传承中外优秀的民族音乐文化,既利于增强学生的民族自豪感,还着重培养学生审美多元化,实现音乐教育的美育功能。研究时发现该教材应用的现实问题,如学生大多喜爱通俗曲目,但教材中涉猎较少;学生认为教材中民歌体裁曲目偏多,并且对此种体裁曲目喜爱程度不高;戏曲音乐的传承力度有待加强等等。作为一名音乐教育工作者应根据教材声乐曲目的应用现状思考如何提高教材中声乐曲目的教学效果。