当今中国所谓的课改具体指什么？

Question

是将应试教育改为素质教育么？

Answer 1

　　北京新课改明年启动 高中入学可自主选课

　　高中“新课改”明年启用 “3+X”高考模式将基本稳定

　　备受各界关注的北京市高中新课改计划将于明年秋季启动。记者昨天（27日）从北京市教委和部分区县教委获悉，高中新课改将打破现有课程安排，分为选修和必修课。今后进入新课改的新高一学生将拥有自主选课的权利，实行耳目一新的“跑班上课”。有关负责人表示，2010年高考将是新课改框架内的新方案，不过在新方案中，现行的高考“3+X”模式将“保持最大程度的稳定”。

　　针对目前教育部门探讨的“一考变多考”的高考改革思路，北京市教委有关人士表示，目前该市暂无“一考变多考”的计划。据介绍，从下月起，该市将全面启动课程设置、教材选用等方面的培训。与小学、初中课改各区县自定进入时间不同，高中课改将采取所有区县整体进入的方式。

　　解读新课改 高中课程分必修选修

　　据了解，北京市高中课程改革将实行模块式教学。所有高中课程将被划分成为必修课和选修课两类，选修课又分为选修1、选修2。必修课是学生需要掌握的“基础知识”，选修课则为学生提供“多样选择”。每个科目设置了若干个学习模块，各个模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。

　　“新课改将打破课程的学期制。”北京市教委有关人士透露，一个模块10周左右时间可以修完，称为“学段”，每学年将分四个学段。学生一般学习9周，第10周进行考试，模块考试合格后学生便能拿到相应的学分。只有通过模块考试拿足学分，高中生才能毕业。

　　学生可按兴趣选课程

　　“新课改赋予高中生选课的权利。”部分区县教研机构负责人介绍说，不同层次的学校可按照自身特点开设选修课程，高中生也可依据自己的兴趣和爱好进行选择，部分实现“我的课程我做主”的新特点。

　　实行新课改后，高中将继续分文理科，同时学生可通过选修课发展自身个性。据介绍，相比目前高中生基本固定于一个班上课的情况，新课改新增的选修课将打破现有班级格局，允许学生在不同班级间“跑班上课”。（

Answer 2

1.内容改革

强调“改变课程内容‘繁、难、偏、旧’和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”。
2.课程实施
引导学生学会学习方面，提出了具体的要求：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”
3.评价改革
将主要在评价的功能和评价的方式上有所突破，要充分发挥评价的教育功能，而不能仅仅把评价作为筛选与甄别的工具。
4.政策改革
强调了课程管理的权限应根据各级不同的责任与需要作科学合理的划分，各地要在达到国家规定课程的基本要求下，规划、开发并管理好地方课程，发展学校课程。随着教师课程设计能力的提高，学校课程的发展将有更加多样和广阔的前景。
课程改革工作是一项关系重大、意义深远的系统工程，整个改革涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、国家课程标准的制定、课程实施与教学改革、教材改革、课程资源的开发、评价体系的建立和师资培训以及保障支撑系统等，是一项由课程改革牵动整个基础教育的全面改革，应该说，这些项目的改革是相辅相成和互为制约的。因此，我们在改革中应始终贯彻“先立后破，先实验后推广”的工作方针。建立课程改革实验区，分层推进、发挥示范、培训和指导的作用，为改革过渡到新课程做好准备。其中有部分教育机构在按照基础教育课程改革后，对学校帮助还是很大的，像苏州盛湖学校，彩香实验学校，课改的成功离不开背后苏派课改教育机构的支持，笔者认为可以去了解下，希望对你是有帮助的。

Answer 3

课改指的是03年开始我国推出了一套新的教材,与以前的教学有些区别,考试的要求更注重能力运用.