幼师五月心得体会中班

Question

幼师五月心得体会中班

Answer 1

五月的朝阳是火热的,五月的幼儿园是欢腾的,五月更是激情与忙碌的.
为了迎接即将到来的“毕业典礼”，我们从五月初就开始紧锣密鼓的准备。根据中班幼儿的年龄以及本班幼儿各方面发展情况，我决定将我们班幼儿分成两组，音乐舞蹈动作协调能力稍好的幼儿分成一组，我们排了舞蹈《快乐宝贝》，年龄稍小的幼儿分成一组，排了T台秀《GEE》。排练一开始，我们的宝宝都充满热情，天气再热，也不怕辛苦，一个个都很卖力，特别是在教动作的时候，一个个小眼睛都闪闪的看着老师，生怕自己学不会，经过一段时间的练习以后，孩子们基本上都已经掌握了自己的动作,，子们基本上都已经掌握了自己的动作,，接下来就需要反复的练习，把动作练整齐，练规范，
接下来子就要把动作练整齐，练规范，那就需要反复的练习，慢慢的，有一些幼儿出现了一些反常现象：有些一贯欢快入园的小朋友入园时，总要拖着大人不让走，表现出非常地依恋，有些家长在送幼儿来园是也总反映幼儿最近情绪不太好。看着孩子们莫名的变化，我一度陷入了困惑中，我极力地思索着一幕幕排练的情景：许多小朋友呆不上一会儿，有的就趴地上，有的跑开去，有的几个一起聊起来了。每当这时，我就会较严肃地要求他们回到排练位置，
即使在跟着蹦蹦跳跳，也是一副不情愿的样子。于是，我带着这个猜疑走近了他们：“小朋友，是不是不想跳舞呀？”这句话顿时把我和孩子之间的距离拉近了，好象我的问话就已经答应了他们可以不用跳舞了似的，他们抢着答道：“是。”脸上的表情也立即变得灿烂起来。平时都喜欢手舞足蹈的宝宝们，为什么在排练的时候却没有一点热情呢？我分析反思了一下，可能是因为排练比较辛苦，而且反复练习对孩子们已经没有了新意，再加上排练时老师都是比较严肃，所以导致幼儿排练的热情不高。
幼儿排练的不良反应，使我及时对自己的教育行为进行调整：1、经常讲述优秀作品中或生活中的优秀人物，引导幼儿学习他们的吃苦耐劳的精神。2、做到具体表扬，表扬他什么时候地方做得好，让他明白为什么被表扬。3、当幼儿在努力时，由衷地赞美孩子，使幼儿获得积极的情感体验，这种体验能更好地促进他下一步的努力。二是每次排练视幼儿情绪及时调整排练时间长短，间或带幼儿游戏，以充分调动幼儿的参与积极性。幼儿对这种提议会有很高的热情，他们知道排练好了就可以开心地玩。于是，排练的积极性也就很高。这样，时间花得少，效果也更佳。慢慢的，孩子们的反常情绪没有了，对于排练，他们又恢复了热情，而且效果更好了，这些变化，真是让我们老师看在眼里喜在心里。
孩子们的排练比较辛苦，所以在保育方面，我们做的更加细心，每天给幼儿饮用足量的水，及时为幼儿穿脱衣物，带药的幼儿能按时按量服药，对教室及活动区的卫生坚持勤打扫勤消毒，保证幼儿有一个健康的身体以及舒适的环境，不会被辛苦的排练所累倒。
在排练的这段时间里，我们也没有放松教学活动，为了不给孩子们再增加负担，我们把教学活动都改为复习，把所学内容都融入到游戏与生活当中，让孩子们在玩中巩固知识，并且对于一些平时不愿意积极表现自己的幼儿，让他们在复习的过程中，把已经掌握的知识内容展现给大家，使他们能够大胆自信的表现自己。
天空晴朗,轻云四散,你想世界有多大,它就有多大!让我们共同期待孩子可爱的演出吧！

Answer 2

活动目标：
　　1.让幼儿知道随便喂动物会给动物带来危害。
　　2.培养幼儿爱护小动物的意识。
　　核心要素：小动物 有习性 乱吃食 会得病 不投食 讲文明 游人喂 应提醒活动准备：1.手偶：猴子，兽医头饰，零食2.背包，食物，药箱，注射器基本过程：
　　（一）导入活动：
　　通过提问导入活动主题：
　　1.“我们去动物园的时候，可以不经过饲养员的允许，随便喂小动物吗？”
　　2.“你知道动物园里小动物们吃的食物，是由谁提供的吗？”
　　3.“你在动物园，见过饲养员喂小动物吗？你知道小动物们都爱吃什么东西吗?"(二）关键步骤”
　　1.由老师进行手偶表演《小猴子生病了》，请小朋友们仔细观看。
　　有一只小猴子正在“猴山”上玩耍，瞧！它玩得可高兴了！这时，有一个背着大背包的小朋友来到“猴山”，他背包里装着的都是他自己喜欢吃的食物，他要把他包里的食物全部喂给猴子吃。贪吃的小猴子果真吃了小朋友带来的食物，可是，没过多久，小猴子就捂着肚子呻吟起来，这可吓坏了喂食的小朋友，他慌忙喊来兽医给猴子看病。医生检查发现，小猴子由于吃了很多不该吃的东西，所以引发了肠胃炎。兽医马上给小猴子进行治疗，可怜的小猴子又是打针又是吃药，过了好几天才又变得健康起来。
　　2.看完表演后向幼儿提问：“小猴子为什么会肚子疼？”“那个喂猴子的小朋友做得对不对？”“为什么不能随便给小动物喂食？”
　　（三）表演后与幼儿团讨：
　　1.如果爸爸妈妈带你去动物园的话，你会私自喂小动物吗？为什么？
　　2.如果看到别的小朋友在用自己的食物喂小动物，你会怎样做呢？
　　活动延伸：
　　组织幼儿排练情景剧“小猴子生病了”，通过表演情景剧，加深幼儿对“不随便喂食小动物”这一规则的理解。
　　家园互动：
　　1 .家长在带幼儿到动物园游玩时，应随时引导幼儿不乱喂小动物。
　　2.家长应向幼儿介绍园中的各种规定，做到文明观赏动物。
　　注意事项：
　　不随便喂小动物食品。