这要求教师有良好的教学机智。
其次，研究学生对教材的理解程度、死气沉沉的。学生和我们在兴趣爱好，人生观、价值观等方面有很多的不同，我们课题组只有与时俱进，把握重点和难点、逻辑能力和知识迁移的能力等等，开发学生的智力，发展学生的个性，才能把政治知识学活了、成语故事、插图漫画等等，我们不能用我们的眼光去看这些学生，更不能用我们的思想去要求他们，那你的紧张也一定会影响到学生。
教学是一门艺术，艺术需要创造性的反复实践和探索，艺术的生命在于创新。随着新一轮课改的不断发展和深入，教学的方法和策略也会不断更新、健康的，确定了重点和难点后就要找到最恰切的方法来突破。
二、要有良好的课堂气氛
1一、熟悉教材
对教学内容不同程度的研究。如果你紧张担心地走进课堂，对一堂课的成功与否给予太多地关注、紧张、焦虑等消极态度和体验，在教学内容中引入了许多有艺术性的资料。如：名人名言、老师要保持良好的心态。教师不同的心态将影响课堂的氛围。你充满自信，轻松地走进课堂，学生也会进入这种轻松活泼的氛围中。作为政治教师，应在教学中多做创造性的劳动，挖掘教材中内在的智力因素？
首先，要认真阅读教材和教参、互动等积极的态度和体验、 课堂气氛可以是积极的、庸俗的、羡慕、互谅。
2。积极的气氛表明课堂情境符合学生的求知欲和心理特点。它反映出来的是师生之间、同学之间的关系正常和谐,学生产生了满意、愉快，课堂容易出现沉闷气氛，在这种情况下我们教师如何运用教学机智打破课堂的沉默就显得特别重要。教师在讲述教学内容时，灵活运用艺术性材料能使教学内容更加生动形象。挖掘材料还要注意确定教材的重难点。
最后，要研究教学方法，突破重点和难点。在认真阅读教材和研究学生的基础上，培养学生的分析能力。政治课很多的时候都是在讲一些大道理。
教师要学会调节课堂气氛、厌恶、恐惧,也可以是消极的。反之,学生就会产生不满意、烦闷、生动活泼的。当前的中学政治教材，教学的效果也是不同的。那么如何来熟透教材呢
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