孩子4岁至4岁半是开始珠心算学习的最佳时间。
经过1年半的学习孩子都能较好地熟练掌握珠心算算法,与上学后学习小学算术法不会冲突。从这一点来说,孩子学习珠心算最迟不能超过5岁。
一、什么是珠心算?
珠心算,即珠算式心算。珠算,是以算盘为工具,用来计算多位数的加、减、乘、除、四则计算、开方等题型。
二、珠心算的训练功能
指向与集中注意力训练、注意力范围的训练、注意力持久性的训练、注意力稳定的训练、手眼协调能力的训练和思维能力的训练。
三、珠心算适合的人群
珠心算的学习,原则上年龄愈低愈好,因为人类智力脑细胞的成长,三岁以前已完成70%,四岁至12岁成长至100%。珠心算的学习过程,须透过算盘操作的熟练,来激化影像的建立,而脑细胞的滋长,便是影像建立的原动力。
成人的脑细胞已经定型,无法借助珠心算的学习,使自己智力、思维力、记忆力、 想象力,更活络成长,即无法产生心算的影像。
四、珠心算的学习方法
在珠心算教学过程中,珠算是基础,透过实珠(算盘)的操作,让学习者了解四则计算的变化及方法。珠算的学习,可熟练掌握到计算能力及记忆能力。
如何用最少的时间,花最小的精力创造最佳的教学与训练效果要做到以下三点:
1、要处理好“准”与“快”的关系。
2、要重视听的训练。
3、加强珠算操作。
五、珠心算的特点
珠心算所具有的“五升十进制”的特点,把进位的困难大大降低。珠心算所具有的运算模型特点,有利于促进小孩子计算能力的提高。
珠心算的操作又是一个多种感觉器官、运动器官协同作用的过程,它需要眼、耳、口等器官的密切配合。从而促进了与其紧密相连的大脑皮层相应部位的发育,提高了小孩子的智力水平。
六、学珠心算的时间安排:
1、开始学珠心算的时间距离上小学的时间必须在一年半以上,以此保证孩子上学前即将珠心算方法掌握牢固,上学后学习小学算法会比较轻松。
2、上学前每周两次课,不要缺课,保证课后每天半小时完成作业的时间,作业要保证质量。这样可以保证学习效果。
3、小学一、二年级,每周一次课,学习新的技法、巩固旧的知识。
4、小学三年级,每两周一次课,复习巩固。
5、小学四年级,每月一次课,复习巩固。
你有没有遇见过一些神娃?当你向他们说出五位数以内加、减、乘法计算,让她用心算做,她当时能将计算结果脱口而出,令人吃惊!这些孩子常被不了解数学的人称为“天才儿童”,却不知这其实是“珠心算”的超能力!
相信很多家长朋友都听说过珠心算,但到底什么是珠心算呢?国家禁止了珠心算在小学教材里出现,这又是为什么呢?今天,就来掀开珠心算的神秘面纱,带大家一探究竟!
(一)珠心算是什么?
所谓珠心算,即珠算式心算,珠心算是以算盘为工具,进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。其运珠技巧有一定的规律及口诀,当使用者能熟练操作算盘,除了会快速的求出正确答案外,也能将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里,这种活算盘的影像,称为“虚盘”。它透过知觉,形象,记忆等过程,在大脑里来完成珠算运算,即我们所谓珠算式心算。
珠算式心算,其速度之快非常惊人,往往只要听到题目报数,或自己看到计算题型,算者即能将答数脱口而出,或立即写出,所以珠算式心算是一门高级的计算技术。
(二)学习珠心算的利与弊
1、符合儿童听觉视觉的发展和运动规律
儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观,学习珠心算时,算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说,既是教具,又是学具,也是玩具。
2、提高注意力和提高记忆力
珠心算在教学中不断强化珠图式形象性记忆,极大地刺激右脑,对沉睡的人类右脑进行了充分的开发,可以提高宝宝的注意力和记忆力。
3、算法与现阶段算法统一性不高
珠心算的计算方法和小学数学的计算方法是两种不同的计算方法。珠心算的计算方法是从高位到低位,即从左到右,而竖式计算是从低位到高位,即从右到左,两者存在一定的冲突。
4、学珠心算较枯燥,可能会破坏孩子学习兴趣
学珠心算较枯燥,孩子很难坐得住,学习珠心算可能很辛苦,但如果宝宝高兴,辛苦对于他来说也是乐趣。最重要的一点就是一定要保护宝宝的兴趣,如果使宝宝失去了对数学,甚至对学校和学习的兴趣,那就得不偿失了。
(三)国家为什么要禁止珠心算?
首先,国家没有禁止珠心算,而是禁止把珠心算转变为小学、幼儿园的必修课程。那么,为什么国家不允许珠心算在小学课堂上出现呢?主要原因可分为以下三个方面。
珠心算计算顺序与小学阶段教授的是相反的
珠心算的计算方法是从高位到低位,即从左到右;而竖式计算是从低位到高位,即从右到左,两者存在一定的冲突,容易混淆。如果没有很好的引导,甚至会减缓运算速度。
珠心算不利于孩子抽象思维的培养
珠心算是一种用具象性记忆来计算的速算方法,是将形象思维的方式,用在抽象计算上,导致孩子的大脑错误地把这种方式认为是操作数字的方式。但实际上,人类的思维发展由具象到抽象,不可逆,如果在孩子本该进行抽象思维启蒙的时期,退行到具象记忆的方式教学,会使孩子错失抽象思维启蒙的机会。
大量时间学习速算,不利于数学能力的培养
这种心算能力常被过度“神化”,导致学生和家长都痴迷于此。但珠心算不值得浪费这么多时间去学习,因为数字的意义和价值远不仅仅只是用在运算方面,而且更在想象力、逻辑思维方面的培养。学过珠心算的儿童在小学数学计算时,总是会先想到算盘然后再算题,很容易混淆珠心算和小学数学中对“数”的表达,并且难以建立对数概念的理解和形成基本的数理逻辑能力,从而产生数学学习方面的障碍。
总的来说,珠心算可以学习从而提高口算速度。但需要注意的是,珠心算不应占用过多的学习时间,毕竟数学不止有运算,过度的练习甚至会使孩子产生厌学情绪,从而抗拒数学,得不偿失。
孩子只要会数数和写数字以后都可以学,最佳的学习年龄是“4.5-8岁”!超过8岁学习稍微有点儿晚了,如果孩子时间不充足,家长不能坚持带着孩子练习,那8岁以后孟老师不建议学!!!成年人感兴趣也可以学习哦~