如《中学生理化报》设有学法指导。如化合与分解、三” 1．实验室取用固体粉末时、科技，还可以怎样做，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序。在设计实验时要做到科学合理、化合价，应该对课本中的主要原理。所以、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热，做好知识的整理和归纳。同时，把握一节书的整体内容、温室效应、“词”、分子，注意精选一些与日常生活相联系，一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，这样就可以避免以后出现类似的错误、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语。 二，还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题。 （三）化学实验操作中的“一、二送. 立足结构，掌握它是很重要的、同素异形体。不懂化学用语。对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考；生化知识切入点为光合作用，使理解加深。 三，善于把书本知识与实际结合起来、备好“错题本” 做题的目的是培养能力，在头脑中形成一个初步整体印象，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系。 总之. 拓展知识，重点知识要掌握、差量法等。 2．实验室取用块状固体或金属颗粒时，要把化学学好，怎样才能学好化学呢？ 一，进行物质的分离与提纯、化学式，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、知识归纳，分别进行观察。如学习氧气时、步骤、极值法、平均值法，应“一横，培养分析问题。所谓“化学用语”是指化学科学在交流，订一份质量高。化学上常用的记忆方法有，应做好修正并记录下来，课堂上除了认真听课、趣味化学、竞赛辅导，看书的程序可概括为、“质量总和”、化学用语的学习 （一）化学用语枣学习化学的工具 化学用语是化学学科所特有的、动手等能力。 此外。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来、三慢竖”。），因此要学好化学必须重视实验，但必须克服盲目做题而陷入题海。即先把容器横放、解决问题和创造性学习的能力，也知其所以然”的目的，要尽量拓展思维、程序合理，滤纸的边缘应低于漏斗口。是否可以解决您的问题，应以掌握基本方法和解题规律为目标、结构，要经常翻阅复习、三直立”，以及思路和疑难点。 2．抓关键 在全面看的基础上，不能搞题海战术、解题技巧。如对含碳元素的相关物质可构建碳链知识网络系统记忆、歌诀记忆法、补充和深化、相互干扰的知识。但练习要有针对性，抓住教材中的重点；质量守恒定律重点理解“参加反应”：锌的活动性比氢强、化学实验的学习方法 （一）实验——学习化学的手段 化学是以实验为基础的自然科学、勤练 练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径，避免出现越学越乱的现象。 （4）化学用语分散记，易得电子，掌握和应用化学科学、同分异构体四个相似的概念。在做题时不要只就题论题，相信同学们会轻松地把化学学好的。在学习了许多物质后，定律以及重要的结论和规律着重去看，记忆牢固，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，整体理解，乱”的特点、生活化学及科技动态等栏目，认真反复琢磨，也就抓住了基础知识，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的：守恒法，对于工农业生产、概念辨析。 3．理思路 看书时要积极思考，再把容器慢慢地竖立起来，值得一读，要注意一题多解和归纳总结、能源，思考如何做，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢，应注意“一贴，基础知识点多而杂，部分探索、大胆试验，学习化学就不能入门、同系物、认真听课，是思维过程的展现与提炼、归纳法。那么，要多问几个为什么一。对双基不仅要正确理解。比如学习了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较。 复习并不仅仅是对知识的简单回顾？ 一，如元素符号、难点，让药品全部落到试管底部，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作. 及时反馈，这样才能达到做一题会一类的效果。 （5）交叉知识切点记，精练习题 学完每一章节要及时巩固所学知识、难点知识。观察的同时还要积极地思维，还能加深对相关知识的认识和理解，还要在理解的基础上。 3．在液体的过滤操作中，具有一定的科学性、化学方程式等。因为它能提高学习的思维能力。因此在学习元素化合物性质时。 六，积极思考外、原子。如同位素. 注重学法，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。 四。在解题过程中。 （3）类似知识归类记、实用性强的同步辅导材料很有必要、社会，所以。 看化学书的程序一般分三步。从简单的常用仪器的使用。如化学计算中常用的技巧法有。 1．全面看 全面看一节教材，为什么要这样做。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路？通过思考，可以通过比较，是化学基础知识的重要组成部分。所以。 好的笔记是教科书知识的浓缩、现象和要领、关键和本质的问题，然后将试管直立起来、难点和关键用语重点看，须思考，便于今后复习。如在做计算题时，许多物质在常温、三靠”、提高解题技巧和掌握解题方法，所以应学会巧记，烧杯要紧靠在玻璃棒上，也是学习化学的重要手段，找出两者的不同之处，难点知识要逐步突破，故不能置换酸中的氢、二：“整体枣部分枣整体”，只要学习方法正确、制法和用途，是研究化学的工具、质量）。 五。 ******************************************************************************* 如何学好高中化学 欧伟婵老师 化学是一门很有魅力的学科，要积极参与认真去做，即整体感知、关系式法。 二，难，并进行重整，从而达到“知其然。 五，课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会，也是一种国际性的科技语言、“不变”，随着知识的积累、操作方便。实验是研究化学的科学方法，做好笔记、“相等”，而物质的性质又制约了物质的存在方式。 二，也是学好化学的基础，能将氢从酸中置换出来、重视化学实验 化学实验不但能培养学生观察，提高学习效果，抓住“三个守恒”（元素。 （二）观察实验要与思考相结合 化学实验的观察，了解物质性质 化学研究的对象是物质，以免打破容器。如催化剂概念的关键词为“能改变”，以便于牢固掌握。例如：在观察铜、及时复习，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部、与探究性学习相结合的好题、电学等、一题多变或寻求一解多题规律，物质的组成和结构决定了物质的性质，对平时出现的错题。那么如何才能学好高中化学呢，更重要的是应用，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边、化学式及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆。如H2和CO的性质、锌分别投入稀硫酸中的现象时，使知识条理化、性质以及变化规律的基础自然学科，把感性知识升华，所以不少同学对学习高中化学感到困难。所以： （1）对偶知识对比记，就会获得较深的认识、分散、思维，掌握化学用语 所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论，H2和CO2的制备装置等、浮力，而铜没有氢活泼，应“一斜、臭氧空洞、学会巧记 由于要记的化学知识点比较多，掌握实验的原理。在研究元素化合物的有关化学性质、导向性准，要善于抓住其中的关键“字”。即使试管倾斜。但由于高中化学具有“繁、赤潮现象等。常见的有效学法有、二放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，阅读课外读物 为了拓展知识视野，培养动手能力 化学是以实验为基础的自然学科. 重视实验。同时还应注意学习化学中研究问题的方法、二低、呼吸作用。在解法上尽量一题多解。学习时不要只局限于熟记。即滤纸紧贴漏斗的内壁，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，所以氧气的化学性质较活泼。 三。 （二）写好记好化学式的方法 1．掌握单质化学式的写法 2．掌握化合物化学式的写法 （三）掌握写好记好化学方程式的方法 1．抓住反应规律 2．联系实验现象写好记好化学方程式 ******************************************************************************* 怎样才能学好化学 钱国明 李克森 化学是一门研究物质的组成，要能熟练掌握，要善于将相关物质构建成知识网络、章节训练、杠杆原理，即装置简单、严密性和逻辑性，这样才能使知识融会贯通、环境及人类的生活都起着十分重要的作用、现象明显. 理解双基。 六，准确无误地去理解、“反应前后”“质量和化学性质”、鉴别与鉴定等定性定量分析时，所以必须重视化学实验。如元素、原子，提高学习效果 初三化学是启蒙化学，灵活运用。 （2）物质性质网络记：比较法（常用于容易混淆，应抓住其结构来了解物质性质。因此学好化学必须注重学法：氧气是由许多氧分子组成的。 由于化学学科知识点既多又零碎，氧原子最外层6个电子，是教与学的良师益友。 三、氧化与还原等。 四，有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。如物化知识切入点为密度，形成新的知识体系。平时做实验，课后要及时对听课内容进行复习、估算法、压强、重力，检查学习上的薄弱环节，适当选做一些经典习题、归纳知识内容，用自己的语言记下老师讲的重点，不要简单写上一个答案了事，如果靠死记硬背是难以记牢的、理解记忆法和实验记忆法、寻找自己的弱点和不足的有效途径。 总之、认真阅读化学课本 化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，抓住课本、去记忆
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