针对上海外国语大学一女生饮料中被他人投放不明物一事，松江公安分局接报后立即成立工作专班，开展调阅公共视频、提取物证、走访问询等调查工作。
经初步调查，6月12日中午12时许，该校学生尹某某（男，21岁）在学校图书馆内趁该女生离开座位之际，向其咖啡杯中投放异物。该女生喝了一口后，察觉咖啡异样，将剩余咖啡倒掉，并向学校保卫部门报告。经医院检查，未发现该女生身体异常。警方随后找到尹某某，其承认在女生咖啡杯中投放了半片牛磺酸泡腾片，该泡腾片系从网上购买。目前，分局已将相关物证送市局专业技术部门检验，相关调查工作在进一步开展中。
上海警方始终坚持严厉打击侵害群众安全的违法犯罪行为，将坚决查明事实，严格依法办案，维护群众合法权益。
（ 上海市公安局松江分局）
牛磺酸泡腾片是一款针对女性朋友的保健产品，对女性是有一定的缓解机体疲劳、抗氧化和改善性生活的作用。孕妇、产妇和少儿和对该药物过敏的患者慎用。
牛磺酸泡腾片是一种口服复方制剂，主要成分有牛磺酸、烟酰胺、维生素b1、维生素b2、咖啡因、肌醇等营养物质。对女性有缓解机体疲劳、抗氧化和改善性生活的功效。
1.缓解机体疲劳
牛磺酸泡腾片含有牛磺酸和咖啡因等物质，被人体充分吸收后有缓解机体疲劳的功效。
2.抗氧化
牛磺酸泡腾片可以减少运动带来的损伤，有利于提高身体机能，有帮助恢复身体抗氧化的功效。
3.改善性生活
牛磺酸泡腾片当中含有一种中枢抑制性递质，能够调节体温也能够调节神经组织的兴奋性，有改善性生活的功效。
“牛磺酸泡腾片是一种口服制剂，这个药物也是一个复方制剂，具有缓解身体的疲劳，而且对于化学性的肝脏损伤有一定的辅助保护性的的功效，而且牛磺酸本身具有一定的抗病毒的功效。”
【律师谈上外学生投放异物事件：根据物质属性和后果定罪】6月12日晚上，@上海外国语大学发布通告称，当天中午该校一学生在图书馆向另一名学生的咖啡杯投放异物。目前，涉事学生已被公安机关带走调查。今天，上海靖予霖律师事务所毒品犯罪辩护与研究部副主任李贺超向记者表示，此事需要根据男生投放物质的属性，还有他积极追求的后果来定罪。“如果说这个男生他想要下的是性药，但实际上这个药品不具有这个功能，也就是这个男生其实是被卖家骗了，那么我们就要根据主客观相一致的原则，就应该认定他构成强奸罪未遂。”
投异物的尹某某是学生，也是一名成年人，应该对自己的行为承担责任，学校也应该对这样的学生严肃处理，教书育人的地方出现这种“渣滓”。
据说此人是德语系2019级卓越学院某班班长。还是入党积极分子，“上外济外牵手计划”的项目负责人。
最近，网上两件让人脊梁骨发凉的“下药迷奸案”出现，让女性安全话题再一次引起网友热烈讨论，也让鸭鸭见识到了什么是人性的恶。
一件发生在深圳，一女生在吃饭时，被熟人意图在水里下药迷奸，恰巧被经过的店员发现并解救。
事件一经曝光立马引发了网友们的广泛关注，还第一时间上了热搜。
根据店员的描述，当时看到1男1女正在自助餐厅就餐，忽然发现男子趁女生上厕所时，神色慌张地往她的杯子里倒不明白色物体，还用手指进行了搅拌。
在女生返回桌前时，店员以帮忙续杯为由收走了水杯，并悄悄护送女生回家告知了这件事，这才躲过一劫。
随后女孩在朋友圈发文曝光此事，微信记录显示，事情发生后男子还不停狡辩称，药是在美国上学时买的，是一种缓解性冷淡的药物，本来是为女友购买，结果想恶作剧一下试试效果，求女生放他一条生路……
网友曝光聊天记录
男子在和该女生聊天时透露：
更多的是猎奇心理，想看看是什么效果！ 当时我并没有意识到问题的严重性，我感到万分悔恨。
网友曝光聊天记录
我承认这些所作所为，对你万分抱歉！ 求你放我一条生路！
网友曝光聊天记录
看到这位男子狡辩的态度，鸭鸭只觉得恶心反胃。
好在目前该男子因涉嫌强奸已被刑拘，如果当时没有店员相助，否则后果真的不堪设想。
另一件事则发生在杭州，同样是被下药，但是这次事件的受害者就没有前面那名女生那么幸运了。
24岁的小筱意外在网上结识了27岁的陈某，在不知道陈某的妻子已经怀孕4个月的情况下，小筱和陈某开始了网恋。
图片来源：澎湃新闻
结果小筱被男网友陈某第二次（没错，这个恶人犯罪了两次）下药后，遭到了性侵，还被拍了视频。
最终被告人陈某因犯强奸罪，被法院审判处有期徒刑3年零3个月。
图片来源：澎湃新闻
并且据了解，陈某是用了去年在境外网站上购买的“听话水”才起了歹心，是早就有预谋的犯罪行为……
图片来源：澎湃新闻
这两起事件，都是类似的遭遇，类似的时间，类似的熟人作案，甚至是类似的药物获取渠道，真的让人触目惊心。
除了同情被害女生的遭遇外，让鸭鸭更好奇的是，之前已经被各大电商平台明令禁止的“催情”类产品药物，他们是怎么随随便便就能轻易被买到？
等鸭鸭顺着其中一个男生所说的境外平台搜索时，让人毛骨悚然的事情发生了。
在外网上输出相关关键词后，能出来好几页的卖药信息……
随便点开一个，内容都极其不堪入目。
而且，虽然发布的平台是在境外App上，但是这些卖药的留下的联系方式都是QQ或者微信，目标对准的就是内地用户。
更可怕的是，这些非法买卖药品的商家，还会直接在商品下面挂出受害者的视频，内容实在让人作呕，鸭鸭打码都打不过来！
之所以卖家会有这么多视频，绝大原因是因为他们鼓励买家拍视频，这样下次买药就能打折。
图片来源：知乎
甚至有部分买家会在卖家组织的群里，拍视频炫耀“战果”↓↓↓
图片来源：知乎
除了社交平台外，像一些黄色网站，也是此类不良信息的重灾区……
所以哪怕是国内环境已经严防死守，但是这些悄悄分散在境外的灰产商家，还在不遗余力的宣传卖药信息，很容易让一些心术不正的人，动起歪心思。
虽然这其中有很多商品并没有卖家吹的那么神奇，有些只是用来忽悠骗钱的粉末，或者是下了单没有货。
买药的曝光卖药的，荒唐
比如文章一开始提的那位下药未遂的赵某，他用的所谓“听话水”其实只是麻醉剂的一种，并不会让女生喝一口就会自动跟你走。
甚至连官方都站出来解释，赵某是交了智商税，买的是骗子卖的假药。
对此，鸭鸭只想说，活该！
但是无论卖家有多么缺德，一旦动了去搜、去买这种药物的心思，那都是不对的。
因为这个时候已经动了性侵女孩的念头，用法学达人罗翔的话来说，这个阶段已经是在犯罪预备了，也是犯罪！
更别说其中一些包装成饮料的药品里甚至还含有毒品，危害性质要比“催情药”大的多。
所以各位男生不要相信网上那些所谓的“爱她就追她，追不到就药她”的鬼话，否则追到手的只会是一对银手镯。
鸭鸭也在这里提醒各位女生，一定要把防范意识提高起来：
首先出门在外一定不要随便吃东西、喝东西。
感到不对劲的时候，也要第一时间联系家人、警察，把自己给保护起来。
最关键的也要小心身边所谓的熟人，因为比起陌生人，往往熟人作案更容易得手，文章开头的两起事件都是熟人作案。
之前就有新闻曝光了一段监控录像，清晰地记录了猥琐男给女生下药的全过程。
图片来源：看看新闻
想想前一秒还是笑脸相迎的熟人，下一秒就变成禽兽的样子，鸭鸭想想就觉得非常恐怖。
最后再提醒一遍，鸭鸭搜寻并曝光这些事情，是为了让更多的女生注意自身安全，并不是提供作恶的手段。
那些动歪脑筋的人，更不要铤而走险去犯傻，否则，等着你的只会是法律的惩罚！
认知篇：什么是“性骚扰”与“性别歧视”？
一、性骚扰
1. 性骚扰的定义：以明示或暗示的方式，实施不受欢迎的、带有性意味的言辞或行为，损害他人的人格尊严、学习或工作机会或表现。
*简单来说，性骚扰的构成要素有四项：不受欢迎、违反意愿、具有性意味、造成当事人的不愉快。
2. 符合下列情形之一的，都属于性骚扰：
（1）不受欢迎的性语言——性或“黄色”笑话，关于身体特征的评价，传播关于他人的性行为或表现的流言，或对他人的性行为或表现做出评价，在他人面前谈论某个人的性行为，向他人展示或者传播明显涉性的图片、照片和/或文字材料。这类语言可以通过真人、文字、电子设备（邮件，短信，博客，网页等）或其它手段产生。
（2）不受欢迎的个人关注——强制的性要求、私人交往、或不受欢迎的约会，包括书信、电话、拜访、以及跟踪等。
（3）不受欢迎的身体或性举动——强制性的触碰、拥抱、触吻、抚摸，为让他人看到而触摸自己的性器官，强制性的性交、性攻击或者其他性行为。
（4）不受欢迎的性要求——要求对方性同意服务，作为交换利益的条件；或者以涉及性或性别的服务，换取自己或他人获得、丧失或减损学习或工作的权益。又分为：
a. 性贿赂：通过利益承诺、利诱等方式，要求他人从事与性相关的活动。
b. 性胁迫：通过威胁惩罚的方式，要求他人提供与性相关的活动。
3. 教育环境下的学术/权力型性骚扰：
性骚扰或性侵害事件之双方均可能是教师、职员、其他员工或学生，也不必定发生在异性之间。学术/权力型性骚扰的发生往往植根于师生或上下级间不平等的权力关系，是一种对权力的滥用。具体地说，学术/权力型性骚扰可能发生：
（1）一方明示或暗示，接受该行为将构成另一方获得工作、教育、生活环境、或参与学校事务的权利等的条件；
（2）接受或者拒绝该行为，将影响自己对另一方上述权利获得的决定；
（3）该行为的目的是为了不公正地干预个人工作或教育表现，在个人的工作、教育、生活环境、参与学校事务方面制造不利、危险、攻击、或迫害的环境，或者造成了类似结果。
二、性别歧视
什么是性别歧视？
性别歧视一般是指基于他人的性别差异而非他人优缺点所造成的厌恶或是歧视，也可用来指称任何因为性别所造成的差别待遇。谭老师地理工作室综合整理
根据联合国《消除对妇女一切形式歧视公约》，“对妇女的歧视”一词指“基于性别而作的任何区别、排斥或限制，其影响或其目的均足以妨碍或否认妇女不论已婚未婚在男女平等的基础上认识、享有或行使在政治、经济、社会、文化、公民或任何其他方面的人权和基本自由。”
性别歧视的表现形式
外显性歧视指制度、言语、文字上明显的、易察觉的基于性别的区别对待。随着性别平等在全球范围内的推进，外显性的歧视正逐渐向内隐性歧视转变。尽管男女平等在法律制度上成为了一项基本国策，基于性别的隐性歧视仍在我们的生活中时有发生。
内隐性歧视（microaggression）的特点在于其细微到几乎难以察觉，当事人可能对于自身观点中带有歧视的成分毫无意识，甚至可能以“善意”为出发点。比如，进行内隐性歧视的当事人可能出于“为了你好”的初衷，对女性进行（不必要的、不合理的）特别关心、照顾、称赞；可能基于其性别刻板印象而对女性的外貌、行为表现进行判断与评价。在工作场所、学术界、日常生活中，这些歧视使女性感到自己低人一等、被物化或被僵化的性别角色所束缚。
例如：
⭐ 女孩子不用读那么多书，不然嫁不出去了。
⭐ 女孩子比较多愁善感。
⭐ 女孩子还是早点结婚生孩子比较好。
⭐ 性骚扰你的人当然有错，但一个巴掌拍不响，你也得反思一下自己有没有做了什么引人误会。
很多时候，内隐性歧视并非出于当事人本意，而是由于个体在其成长、生活的环境中内化了性别不平等的社会结构。但是，尽管说者无意，这些话语与行为却可能给听者造成不适感与挫败感。因此，为了创造一个更加平等、自由的校园与社会，我们必须从审视自身的性别特权与性别偏见开始努力，尤其是审视那些根深蒂固到难以察觉的观念。
意识篇：拒绝性别歧视与性骚扰，我们需要您
1. 法律禁止性别歧视及性骚扰。歧视和性骚扰一旦发生，将会对个人的生活和职业生涯造成深远的影响，也会给学生的学习及教师的工作环境带来不利影响。
2. 学校应该为学生和教职员工在学习、学术研究及就业方面提供平等的机会，不应该存在任何形式的歧视或骚扰。享受平安的校园环境和平等的学校机会，是每个成员的基本权利，而消除及防止校园中的歧视或骚扰行为是每一位成员的基本责任。
3. 教师应督促教育部门和学校出台防止性骚扰的政策及处理程序，培育学生性别平等以及公平、正义的意识。
行动篇：防范性别歧视及性骚扰，您可以这么做
如何避免成为骚扰者/性侵害者？
（1）尊重他人，特别是面对地位比较低、权力比较小、资源比较少的人时，更要避免无意中滥用您的权力。
（2）检视自己对社会上性别角色的感觉与成见，有意识地增强对性别议题的敏感度。
（3）当您与学生独处于一个空间时，请把门或窗户打开。密闭空间可能给人带来不适感与紧张感，也更容易引起误会。
（4）如果有必要找学生单独会谈，建议您选择办公时间在办公室或公共场所会面；如有非公事的会面，请尽量在公开场所进行。
（5）当您在教学中会提到与性有关的内容（包括但不限于话语、图片、视频）时，建议您先做出概念界定和说明并避免主观判断性的评价。因为每个人对于性的敏感度不同，这样可以减轻部分同学的不适感。
例如：
⭐ A老师播放了一张大卫雕塑的图片，但在此之前预先说明TA没有性骚扰的意图。（√）
⭐ B老师播放了一张大卫雕塑的图片，并评价说大卫的性器官看起来很小。（×）
（6）请控制您的冲动，了解、尊重对方的感受，性的兴奋（或醉酒的非清醒状态）并不能作为性骚扰的借口。
（7）请您理解：每个人对身体边界的感知存在差异。因此，请尽量避免与学生发生过于亲近的肢体接触，不要假定您和学生对身体边界的感知一致。如情况特殊，建议您先征得对方的同意。另外，当学生对您的言语或行为表示出不适或抗拒时，请立即停止，问清楚状况，尊重TA的感受与意见。
（8）当对方说“不要”时就是代表“不要”，请不要将它解读为“欲拒还迎”。
当学生遭遇性骚扰，您能如何支持TA？
（1） 明确地告诉学生“这不是你的错。”，任何的谴责（哪怕是以关怀为出发点的）都可能加重其身心负担。
（2） 如果当事人正在遭遇持续的性骚扰，请鼓励学生勇敢地拒绝，并向TA传递您的支持与关心；如果拒绝不起作用，可建议当事人保留证据（如录音、拍照）。
（3） 观察并安抚当事人的情绪，尝试了解具体的信息，并视严重程度为TA转介专业人士（如心理咨询师、辅导员）
（4） 告知当事人捍卫自身权利的可能途径（如告知辅导员、向学校纪委举报，如情节严重可报警处理），并支持与鼓励TA维护自身的权利。
如何避免对他人的性别歧视？
（1）在谈论性别差异的时候，请务必将其置于社会文化脉络中谈论。人类学在很大程度上反对本质主义论调，对性别差异的观照也理应等同：女性在当下社会中的境况，很大程度上是由社会文化建构而成，而非“女性”这一生理性别的本质特征。
例如：
⭐ “女人总要去结婚生孩子，一个人休产假把其他人累得够呛。”
——这是无视了社会现状，将再生产的责任都放置在女性身上的言论。这类话语弱化了男性及社会在其中本应承担的责任，使得男女的性别角色分工进一步被固化，不利于性别平等的推进。
⭐ “女生比较娇气，没男生能吃苦。”
——这种言论将男女差异根本对立起来，无视了个体差异及社会对男女性角色期待的差异。首先，并非所有女生都“娇气”，也并非所有男生都“吃苦”。其次，大部分人认为男生更能“吃苦”，可能是因为社会和家庭在养育男性的过程中，更多地要求男性成为一个坚强、忍耐力强的“男子汉”。
（2）请避免“善意”的性别歧视。某些出于善意和关怀的对女性的提醒与劝诫，可能是一种强化性别不公结构的歧视。
例如：
⭐ “社会很现实，女生要保护好自己，不要穿着暴露，不要晚上独自出门。”
——这种说法预设了女性的弱小与低自主性，并且仅仅从受害者而非施害者的角度诉诸问题的解决。社会要求女性处处审视自己的穿着与行为，却不对男性做同样的要求。这或许是目前社会环境下的权宜之计，但更重要的是劝阻对女性实施侵犯的人打消侵犯念头或停止侵犯行为。
（3）给女性足够的话语空间和话语权，避免总是打断女性说话。
（4）请不要否认当前社会中确确实实存在的性别不平等以及个人的性别偏见。并且，在清楚地了解女权主义理论及行动前，请不要简单地批评或否定这些珍贵的努力。女权主义（Feminism）是在父权长期处于宰制下形成的一条追求性别平权的路径，和女利、女性特权都不等同。它谴责的不是男性群体，更不是某一个男性个体，而致力于批判与改变父权结构——这一结构使男性和女性都深受其害。但是目前，中国语境下女权主义遭受了不少误解和污名。我们恳请您公正地看待女性以及女权主义，并由衷期盼您（终有一日）能成为她们/我们的同盟或支持者。
以上部分内容或论述也许存在可以商榷的地方。由于目前尚未有足够的讨论空间，许多相关问题尚未有统一定论。
为了营造更好的教学/学习环境、更好地直面与解决性骚扰和性别歧视问题，我们衷心地盼望您能在自己的课堂（或其它场合）更多地和学生提及或讨论相关的问题，以不断增进双方对性与性别问题、彼此观点的认识与理解。
的确，性别歧视和性骚扰问题千丝万缕，我们每个个体的身份（如性别、性取向）、成长环境与境遇都深刻地塑造着我们对于这些问题的理解与实践。我们或许有观点上的冲突，或许有立场上的矛盾，或许有身份和年龄上的差别，但这些都不应阻碍我们对性与性别的讨论。人类学素来是、也应当是性别研究领域的“排头兵”。在人类学内的我们不应该对这些问题望而生畏。
我们希望让性、性别、性骚扰成为可以被讨论和言说的东西，而非让其深埋于表面平静的地底。因为，不言说不意味着不存在，搁置不意味着已经解决。我们深信，每一次的思考和行动都是往前移动的一步，而这一步一步的努力，将对师生均有所裨益。
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综合自躺倒鸭等
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